说实话，刚拿到这本书有点蒙圈，我以为是讲社会关系的，原来是社会心理学。亚里士多德的一段话让我对本书有了初步了解：从本质上讲，人是一种社会性动物。社会从本质上看是先于个体而存在的。那些不能过公共生活，或者可以自给自足不需要过公共生活，因而不参与社会的，要么是兽类，要么是上帝。人，作为最高级动物，一切行为背后都有更深层次的影响，那就是社会。我们不能把人与社会隔离开来，作为老师，由此我们是否可以联想到孩子不学习背后的真正原因呢？                                                                      书中罗列了很多的具体事例，展示的都是社会心理情境。尽管他们看起来各不相同，但其中都包含着一个共同的因素：社会影响。而洞察人们的社会动机就可以用来做任何与社会影响相关的事情；由此社会心理学的定义为：他人真实的、想象的或暗示的存在，对我们的思想、情感、信仰和行为的影响，以及我们如何影响他人的科学研究。我的理解就是在社会生活中人与人之间的相互影响。为什么会受影响呢？当时的心理是如何的？我们表面上看到的现象是否就是那人真实的想法、真实的动机？                                  这让我想到了我的学生们；那些上课调皮捣蛋、不听课、不做作业的所谓的差生，到底是如何变成今天这个样子的?这些孩子的生活环境、父母及亲戚朋友的很多语言、行为肯定影响了这些孩子们；这些孩子的心理动机是什么？作为一名老师，想让每一个孩子都爱上学习，可为什么却影响不了孩子?这些疑问让我迫不及待想要读此书。