――小水滴教室期末叙事
开始的开始
小水滴的故事一开始只是我一个人的故事，起源于今年五月。繁华似锦，柳丝悠长，我对新班级的构思已然开始。当务之急是想一个班级名称，当时我想了很多，比如百合花班，我最喜欢的花，纯洁而芬芳；比如夕颜教室，不屈不挠；比如丑小鸭教室，蜕变成天鹅的孩子，当然我还因丑小鸭这个名字被同事嘲笑了品位。一次次推翻，一次次否定，我一直在琢磨到底要赋予我的孩子们一间什么样的教室，某天晚上我翻来覆去睡不着，听到阳台上水滴答滴答一直响，突然想到不如叫小水滴，取水滴石穿之意。在这之后我有为小水滴赋予了新的意义：契而不舍，水滴石穿，点滴进步，汇聚江海。上善若水，水善利万物而不争，不积小流无以成江海。我希望我教室里的每一个孩子都坚韧，善良，团结而有力量。在后来的班徽设计中我又把小水滴改成了暖色，因为我认为那是孩子最初的样子，欢快的笑，过一种幸福完整的教育生活，做自我实现的自由人。
小水滴教室走向的设想，第一步浪漫阶段，仰望大海，畅想远方，才能走好脚下的路。第二步精确阶段，滴水不漏，认真走好每一步。第三步，综合阶段，上善若水，成为理想中的自己。在这一学期内我们的脚步虽然与当初的设想有些微的差距，但都坚实的走过。
清泉取自南宋诗人朱熹的《观书有感》，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，唯有老师的永不停息，才能有孩子们的点滴进步。而在每间教室的构建中都少不了家长朋友的帮忙，我想给大家命名为江爸河妈，水滴爸爸们是长江，妈妈们是黄河，是小水滴和清泉的强大后盾，是我们的后援团，也是我们努力的动力源。孩子们在老师的推动下，在父母提供的航道里积极的向大海的方向进发。
初始的准备工作做好后，我终于领到了班级名单与联系方式，看到家长们精心为宝贝们取的名字，我感受到了沉甸甸的爱与责任。而我也迎来了第一个问题，我是否要循规蹈矩的开班。学校的规矩是八月底开班建群，任何人不允许提前联系家长。然而时不我待，我的孩子们三年级了才转过来，一二年级时他们落下多少诗歌，落下多少绘本与桥梁书，据说不怕隔壁班是学霸，就怕学霸过暑假，一个暑假两个月，更何况三年级的千万字阅读是争分夺秒去攻占的，每想到这些我就翻来覆去睡不着觉。最后毅然决然的开班建群，呼吁家长朋友们购书，孩子们开始阅读起来，首战告捷。与此同时我也购回一批书，只有源头有活水孩子们才能更快的进步。果然，孩子们远比我们想象中的要好 ，刚开始的半个月我们每天在群里“攀比”阅读量，大家你追我赶不亦乐乎。后来，我们为了减轻家长的负担改为一周一次，丝毫不影响孩子的热情，总之，我并没有想象中不堪其扰，我们度过了一个愉快的暑假。
浪漫阶段
就这样我们终于快要开学了，我已经提前来到了学校，开始了打扫教室的工作，我已经开始期待宝贝们的到来。随后布置我们将要一起生活的教室，小水滴教室应该是什么样子的呢，我想它的天花板是不是应该像大海一样，这样我们可以每天仰望大海了，可惜由于技术有限，这个并没有实现，我和家长朋友们只做了教室寄语、心愿墙、小水滴升官记。虽然我与这些家长之前尚未谋面，并未有过多的接触，但合作起来还是蛮融洽的，这是一个很好的开端，希望我们一直可以如此愉快。
终于开学了，我看到有孩子已经开始当老师的小助手帮忙发书了，有孩子跑来跑去跟大家打招呼认识新同学，还有孩子抱着爸爸的大腿死活不肯放手。这里对他们来说是新奇又陌生的地方，不同孩子的不同表现，让我想起了人生百态，不过这不还有我。于是，我带他们去操场上玩游戏，孩子终归是孩子，无论之前是否相识，无论他们是否害怕这个陌生的环境，总是可以分分钟玩到一起，很快的他们就打成一片了，第一天小水滴们就融为一体了，而且挂满笑容，他们成为了那个粉色的有温度的小水滴。据说一年级开学的第一天晚上简直可以用鸡飞狗跳形容，各科老师八仙过海，左拥右抱去哄那些从来没有离开过父母的宝贝。而我的孩子们也许是大一些，要懂事很多，他们是那么乖巧，一点都没给我和生活老师添麻烦。偶尔一个哭闹的几句话就能哄过来，我还小小有些成就感。
之后我们举办了隆重的开学典礼，我们一起合作读诗，我为你们讲一只鸟的故事《快乐鸟的承诺》。你们似乎从那以后都爱上了我，都亲切的叫我妈妈，而我也乐得白捡了这么多孩子。对啊，你们都是快乐鸟，而我就是鸟妈妈，我们一起来到小水滴教室筑巢，一起谱写小水滴的故事。我们一起仰望大海，畅想远方，为的都是走好脚下的每一段路。
精确阶段
每天早晨，当第一缕阳光照进教室的时候，晨诵开始了。这学期我们一起走过了金子美玲之秋、之冬、之心、之梦，感悟那个敏感而有爱的灵魂；我们一起走过了千秋一寸心系列古诗；最后我们一起相识那个搞怪的谢尔大叔。每天每天的诗歌浸染，不仅唤醒了你沉睡的灵魂也让你们诗性大发，文思如泉涌。这是最早的诗歌萌芽，我们接触美好，并走向美好。
午读典章，每天的午读大概是孩子们最轻松最愉快的时光了，我们一起走进《木偶奇遇记》、《一百条裙子》、《绿野仙踪》。作为新班，我们第一次共读童书，需要一定的磨合期，幸好我们成功了，虽然速度有些慢，但至少你成功的成为了主人公。其实每个孩子最开始都是匹诺曹，你最终从一个木偶蜕变成了一个人，也就是你不断战胜自身的弱点、不断进步的过程。最后小水滴教室的孩子们终于破茧成蝶，真正成为好孩子！
综合阶段
经过第一本书的磨合，我们已经很有默契了，《一百条裙子》这本薄薄的书我们渐渐给它读厚，如果你没有认真研讨你永远不知道它为什么如此经典，为什么可以经久不衰，越往深读你越会发现它的不可思议，你会惊讶的发现，它居然无所不在，它就发生在我们身边。甚至你就是其中一员，你可能是旺达，你也可能是故事里的每一个人。这也是我选定它作为我的第一部童话剧的原因，我希望每一个孩子都能在故事里找到曾经的以及现在的自己。其实我们每个人都是不完美的小孩，或许我们的长相不够漂亮，或许我们的头脑不够聪慧，或许我们还不够勇敢，或许我们的内心还不够强大，或许我们好像什么都好点，但又好像没那么好。那么在这个还不完美的世界，我们要做一个怎样的人？无论你给出什么样的答案，我都希望你拥有一百条裙子，拥有美好心灵。第一部童话剧终于完美落幕，在排练的过程中被别的老师提出了各种各样的问题，我和孩子们都在尽全力的改正，无奈方法不对努力白费，期间我们做了很多努力，但都没有显著的成效，不知道孩子们有没有沮丧，总之我是很受打击。幸运的是最后我和孩子们都突破了自己，得到了校长和家长们的认可。我的确很感性，经历了一部童话剧，我收获了很多，也积累了很多经验，孩子们也对童话剧对舞台也有了新的认识，尤其是在候场过程中他们学习到的自律，都是孩子们不可多得的财富。无论如何，我都成功了，与过程中殚精竭虑的我比，现在的我更多的是一份期待，期待更有经验的我和孩子们在下一场童话剧中会擦出什么样的火花。
于是有了《绿野仙踪》，这是我们正在共读的书，也是我们的下一部童话剧。这个故事是一个人的故事， 是一个人带着智慧，爱心，勇气追寻梦想的故事 。其实就是一本关于寻找自我的书，希望孩子们能跟着多萝茜找到回家的路。
本学期的自由阅读我们做的还是比较成功的，孩子们一起玩一个叫“小水滴升官记”的游戏，每读完100万就可以升一个等级，孩子们的阅读积极性非常的高。午饭前的第一件事就是带一到两本书回宿舍，有孩子的阅读速度相当快，一中午就能看完一本10万字的书，我相信不久之后他们都能达到阅读自动化。唯一的不足就是阅读量的统计不够完备，这个我以后会更加注意。
我的这些孩子们呀，读起书来可以一两个小时不说一句话，跳起舞来相当的张扬，我们每天早晨、课间操都要一遍一遍的操练舞蹈，以日以年，如苗之壮，我相信他们在身体课程的引导下都会成为美好。
英语的小合唱让大家对这群孩子有了新的认识，无论赋予他们什么，他们都会保质保量的完成。他们是一群有相当多潜力的孩子等待我们去开发，等待我们去挖掘。相信种子，相信力量，相信每一颗小水滴都蕴藏穿透石头的力量。而你需要做的是足够耐心以及足够的爱。
时光如白驹过隙，很快这个学期就过去了，孩子们通过课程的浸润，已经接近了美好，然而想要成为真正的美好还需要我们不懈的努力，生命不息，奋斗不止！
后来
记期末叙事后，后来我专门设计了小水滴教室奖状，首先映入你眼帘的是颗心形的清泉，这是由爱心凝结在一起的，问渠那得清如许，唯有源头活水来。四处迸溅的自然是孩子们，他们追寻自由，但有清泉把他们凝聚在一起。在我们身后的是大海、雪山和冰山，这深不可测的力量永远在我们背后屹立不倒，给我们坚实的保障！
期末叙事结束了，办的还是比较成功的，毕竟努力了那么久。郭奕豆妈妈说她参加了这么多年的家长会，这是最好的一次，当然是南明的课程比较好，而我自己依然有很多的不足，期待明年更加成熟的自己。第一是侧重点没有放好，一直在构思奖状的设计却耽误了重点叙事，图片收集意识不强，数据不够，信服度较弱。第二故事收集较少，颁奖词不够有针对性，不够突出这个学期孩子的成长。还是那句话，我们都不是完美的小孩，让我们在追寻的过程中寻找更好的自己。
