开学第一天，小Z同学冒着大雨来学校看望老师和同学们，其实在前一天的微信朋友圈里看到他发的照片，才知道他静悄悄地从新西兰回来了。

      有点意外，因为印象中他是七月初远赴南半球去求学的，总觉得应该是圣诞节放寒假才有机会回国，没想到他归心似箭，趁短假也要回来感受一下祖国的气息。有点惊喜，从初进学校加入英语社团开始认识，看到他一步一步慢慢成长，如今能从容而独立地往返两地，作为老师还是比较欣慰的。更有点心疼，因为偶然知道他的成长背景，才明白他身上这种成熟懂事与内敛的性格源于原生家庭。还算幸运，他能得到家庭的支持，有机会出国深造自己喜欢的专业，比他在国内实习就业或参加三校生高考的道路更加宽阔。虽然不知未来会怎样，但现在的他比两年前阳光开朗，内心怀有美好的憧憬，眼前有为之奋斗的目标，至少不再迷茫与混沌。

    我们聊着在奥克兰的语言学习和住家生活，他依然谈吐大方，处事得体，有着超越年龄的成熟与稳重，凭着多年的教师经验我看得出他阳光的外表下散发着一种淡淡的忧郁，透露着一丝没有母爱或者父爱的缺憾。在做班主任的这些年里，我遇到不少这样的孩子，只是轻重有别，皆因为原生家庭的状况各式各样。我暂且不讨论这种伤痛的背景和程度，因为以我并不广阔的生活视野也无从谈起。只想说当我们面对这样的孩子时，不要嫌弃他们，他们幼小的心灵已有伤疤。他们渴望有人关爱他们，但是又不知如何寻求信任与保护。如果有人给予了，他们又因为害怕失去而不敢信任与依靠，所以会唯恐，会隐藏，会给自己套上保护壳就像一层厚茧。

  我曾经遇到过这样一个学生，他在班级工作和学习上表现得非常主动积极，但是性格像女生，说话细声细语，处事谨小慎微，与其他顽皮的中职生完全不一样。我起初怀疑他是不是装的，因为我刚接班，他想给我留下一个好印象，而另有所图。他被男生欺负了，我也不弄清楚原因，反而责备他太娇气。他主动请缨要做课代表，我觉得他能力不够就拒绝了。直到有一天他妈妈打电话和我说了他家里的情况，让我多关心他，我才恍然大悟，原来他的性格、情感、行为以及这一切一切的出发点都与原生家庭息息相关。爸爸的离家，妈妈的艰难，过早的压力，童年的伤痛使得他如此循规蹈矩，追求成绩，只求换来妈妈的安心与他作为儿子的尽责。

      他背负了太重的茧套，不敢打开自己的内心，才有那些让我感觉异常的行为，也使他和其他同学之间的相处产生了问题。当然，如果我贸然去找他，势必会让他的自尊心又受到伤害。于是，我先推荐他参加当年的技能比赛，让他融入优秀学生组成的集训队里，他感到非常荣幸，特别卖力，最后获得了全能奖项，这成为他后来一直引以为豪的成绩。比赛落了很多课，我就亲自帮他补，这也是他后来不断感谢我的缘由。渐渐地在熟悉与关怀中他信任我，  但还是害怕向我敞开心扉，每次都感觉他欲言又止。

    有一天他的妈妈又给我打电话，因为他在外面认识了几个不该交往的社会人，非常害怕他跟着出问题。我不得不打破冷局，找他谈话。因为有了之前较好的师生关系铺垫，此次谈话非常顺利，我说已经知道他的家庭情况，而这一切都是大人的原因，不能因此让自己的成长背负沉重的枷锁，也不能因为缺少一方的关爱而错把不慎交友当做暖炉。我也和他谈到自己的家里也不是一帆风顺，所以我非常理解他心痛他。我们更应该自强自立自爱，不能走上歪路。我从来没有在学生面前哭过，但是心里就不设防地地软化了，鼻子酸酸的。他看见我的泪花，递上餐巾纸，说:“老师，我明白了，我会与那些朋友断绝来往的。”或许正是这情不自禁的共鸣把他从即将错踏的路上拉了回来。这之后，他不再于我回避家中的问题和困难，把我当做姐姐一样诉诉苦闷，谈谈理想，说说情感。我会和他说大学里的生活 ，我的奋斗史，激励他为了美好前程而一步一步奋斗。果真，到今天我们已经分别十年了，他一边实习工作，一边读书，从学徒到主管，从大专到本科毕业，我看到了一个男孩的奋斗历程，一个令我感动的故事，这背后心酸苦辣，只有经历破茧成长的痛苦才能体会至深。十年，在我为他跌倒时加油鼓劲，为他进步时兴奋喝彩，我也不断认识到教师职业的这份重要性，我们的关怀可能会改变孩子的一生，我们的冷漠可能会把孩子推进深渊。我们职业的神圣性只允许我们做播种阳光的人，那尊重，和谐，光明，向上……自然会在阳光下滋长。

    前几天他在朋友圈引用了这段话:“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”我们彼此理解，虽然没有幸福的童年乃至少年，但是我们可以用自己的努力治愈童年，并把阳光播撒给所经历的岁岁年年。