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人的一生，是在不断的追求中度过的。人从出生开始，就走在探索，追求，活取的路上。人从娘胎中生下后追求的第一个目标是吃。

为了获取到可以吃的食物，人开始了最原始的追求之路一一哭闹！一边哭闹，一边手舞足蹈手乱抓，足乱蹬，用他仅有的那点动能，去争取可吃的食物。

当然，这时候他还不知道吃东西是为了以满足身体营养和能量的需求。

人为什么从出生开始，就要去追求吃的东西呢？因为他从母腹中出来后，为他提供营养和能量保障的通道被剪断后，没有了可供他源源不断的营养和能量的第二条直供渠道。腹内空空，饥饿难受啊！

此时，一边是身体急需补充营养和能量，一边是营养能量供给的通道断了，他只有非常努力地去挣扎，用手去抓，用脚去瞪，用哭声去闹，用小嘴去左右摇摆不停地吸充，探索周围有没有可以吃的东西！他希望通过这些动作，能引起母体的重视，从而活得他目前所需要补充的物质。

作为人的第一次尝试，他成功了！他用自己弱小的举动和坚强，成功的获得了第一口来自母体的甘甜的乳汁。

他记下了这次通过努力，就有收获的尝试。于是，就有第二次，第三次，周而复始，始终如一的用哭闹去追求并索取自己想要的食物。

同时，也就有了第二次，第三次，乃至长期的成功索取。这就是人的最原始，最本质的追求和索取方式。

随着小孩的不断长大，仅乳汁满足不了他的身体对营养物质的需要。为了满足小生命身体生长所需的营养，母亲开始给他增加奶粉畏养。

稍大时，开始哇哇学语后，母亲一离开小孩的视线，小孩就会放声大哭，这时候，他的需求的不只是要吃饱肚子，而且还需要安全感和陪伴。

这时，在他的意识里，母亲是他唯一的安全保障和依靠。他把自己的一切希望都寄托于母亲身上，这就是正常情况下，为什么母亲一离开，小孩就哭的原因，也是人生对生活的需求，由第一阶段，进入了第二个阶段。

一岁左右，随着孩子的长大，对周围环境及家庭成员更熟悉了，对事物的认识能力有所提高，胆子也渐渐大了起来。

由七八个月时的开始学着在床上、地上爬行，到九个月后扶着墙或其它物体行走，再到一岁左右不用扶着物体走路。小孩的行动能力，认识能力，都产生了很大的飞跃。

这时，他也想要跟大人一样，站立起来行走，不想老坐着，躺着，要去那里还得依靠大人抱着去。他觉得这样太没面子，他也开始懂得要点小面子，要尊严了。他要开始尝试人生之旅的第一步！

在父母及其他长辈的精心呵护下，小孩终于跌跌撞撞的走出了人生艰难的第一步！尔后又走出了平稳的第二步和稳健的第三步！

这时小孩他很开心，大人只要对他稍加鼓励，他就会开心地朝你稳步的走来。他成功的开启了人生从此永不止步的追求！开始了出生以来最大胆的探索之旅！

至此，人生进入了婴幼儿时期所需的第三阶段。孩子也就是从能走路开始，觉察到比他大点的孩子，有玩具玩耍，是件开心快乐的事情。

此时起，他开始用小手去抓别的孩子的玩具，并经常争得脸红耳赤加哭泣。也就是在这个时候开始，他的原始需求澎胀了。

他觉得他就是家庭世界里的中心，他要的东西，就应该得到满足，得不到满足，他就撒娇，哭闹。直到得到为止。而这个时候的爸爸妈妈，也由于痛爱小孩，在溺爱与怜悯心的作用下，今天买吃的，明天买玩的，促使孩子在追求索取的路上，快速向前奔跑！

孩子到了三岁左右时，该上幼儿园了。但这对孩子来说，是一次心里上，精神上非常严肃的考验！也是孩子人生路上的又一次全新的开始。

当他第一次走进幼儿园时，看到那么多跟自己差不多的小伙伴，还有老师，他又惊喜，又害怕。于是不知所措，只能用哭来对待这种莫生的场境。

以哭来博取老师对他的关怀，以哭来诠释他的无奈与害怕，以哭声示意自己的弱子，取悦小伙伴们的同情心。

数天以后，在老师的关心下，他与小伙伴们熟悉了，开始试着与大家一起玩耍。听老师讲小故事，学唱歌。

在幼儿园的几年里，他学会了尊重老师，相互尊重。适应了过小集体生活，学会了一会浅现的知识，还学会了追求快乐，与同学一起玩耍交流。

这时，他的玩具越来越多，可供他玩耍的东西也越来惑多。在幼儿园的时光里，他追求的主要目标是快乐，其他都是附加品。

此时，向人生更高目标的追求欲还未形成。当他迈进学堂，开始读书后，对人生价值的追求，才慢慢初露端倪。

上小学时，追求将来要读初中。上初中时，追就将来要好的高中，上了好的高中，又开始考虑追求上更好的大学。人这一生永远活在追求进步，追求快乐，追求财富，追求完美，追求真理，追求名誉，追就美好生活的路上。

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