（孩子三年级时家长会上的发言稿，今天看来仍然有借鉴意义，跟大家分享一下）
二、诗词经典 精神财富
诗词从属于国学，是中国传统文化的重要组成部分。
是我国的优秀文学遗产之一，也是全世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。
它铸就了国人的心理结构，引导了国人的审美取向，也深深地融入了国人的灵魂之中。
孩子如果从小浸染于诗词歌赋之中，将终身受益。诗词歌赋语言凝练而富有哲理，随着孩子年龄和阅历的增长，这些传统文化的积淀会融入他们的血脉，长成他们的骨骼，更会成为他们的一生的精神财富。
诗词短小精悍、朗朗上口、韵律感强，非常适合背诵，读书的年龄背的东西记得还牢。
可能有人会说，孩子不知道每首诗作者要表达的确切意思，背了有什么用呢？这不要紧，因为书读百遍，其义自现。再说了，诗歌之美也不是明白了意思就能领略得了的，这需要有个过程。
可能还会有人说，孩子是背得很快，但背完很快又忘了。是的，遗忘，不光是孩子，对于成人来说也是一样的，但是对付遗忘最大的利器就是反复。所以，要经常反复诵读。
还有一点，虽然诗词不一定要明白它的意思，但是，最好多提及每首诗的朝代，因为这个时候跟孩子说朝代，孩子自然会问什么是唐朝什么是宋朝，正好顺便说一下中华民族的五千年文明史，对纵向的历史线条是一个很好的启蒙。
记得在我家孩子快到三岁的时候，有一天我带着他在老龙眼水库玩，当时我背着他，他突然指着天上一大片云对我说：“妈妈，你看，白云深处有人家。”或许就是因为看见一大片白云，促使他在脑海中迅速检索出了这样一句诗。
还有一次在家里，他撅着屁股，弯着腰，低着头很长时间，我问他：“你在干嘛呢？”
他说：“我低头思故乡呢！”让人忍俊不禁。
我们往大里说，这些诗词的精髓将在孩子的心灵深处植根下来，成为他们健康成长的养分；往小里说，如果用在作文中，可以为我们的作文锦上添花，让文章很有文采，读者看了会觉得作者很有文化底蕴。
在这里举一个例子，我的中学语文老师，他当年参加高考，就是因为作文中引用了学生时代背的一首宋朝朱熹的《观书有感》中的一句诗：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”语文才考了高分，才得以考上大学中文系。现在我的这位老师还在二中任教。
另外，我认为读书就要读经典。之所以成为经典，是因为千百年来世代传诵，经久不衰而且历久弥新，滋养了一代又一代的人。但我们的孩子这么小，如果一上来就读原著，肯定是读不下去的。怎么办呢？可以先从简写本、少儿读本、甚至是那些图文并茂的连环画读起，先培养兴趣，有兴趣了再去读原著。
再一点，我还希望孩子读一些比这个年龄段稍稍拔高一点的书，这样，当他回过头来或者在同龄孩子中，就会有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的自信。
（未完待续）
