有幸参加这次S20峰会春季会议，受益匪浅，在教学的道路上行走的步伐永远不能停止。老师属于他的不再是三尺讲台， 学生也必将从一个被动的接受者转变成一个主动的参与者、探索者。
以“学习者”为中心，是本次峰会的主旨，开场时，几位专家用生动的报告进行了详细的阐述，特别是王素老师，为大家精心准备了一场以“学习者”为中心的思想盛宴，让我们与当代先进教育理念有了进一步的接触。 王老师提出要把学生在课堂中学习什么，怎样才能让学生学得好作为我们教学的出发点，课堂教学要围绕学生的学习方式、学习体系、学习能力进行设计。高效的课堂就是以学习者为中心的课堂。
一节以语文、英语、科学、艺术综合而成的阅读课《我的影子》把以学习者为中心的融创课堂的高效展示的惟妙惟肖。付老师的阅读引领着学生领略了童话的美，刘老师的科学探究让学生们感受到科学的魅，简老师英语深情的朗读完美的展示了英语的雅，李老师用艺术的视角向同学们展示了文字的广。我和一群二年级的小朋友被课堂深深吸引着。
秦老师的英语课让我感受到了掌握一门外语的魅力，更让我感叹自己的不足。师生间全程流畅的英语交流，活跃的气氛时刻把整个课堂推向高潮。marry、john替代了韩梅梅、李明，听起来来却毫无违和感，犹如身临英国学生的课堂。师生间的交流是那么的流畅和自然，每个孩子都在积极展示着自己，仿佛这就是他们平时的一次交谈。本节内容讲的是关于生日中中外饮食文化的差异，就在临近下课的时，突然随着祝你生日快乐的音乐响起，秦老师手捧蛋糕走到一个同学身边，全班同学一起唱着生日快乐歌为新同学庆祝她在这所学校的第一个生日，这必将会给这位同学的一生留下美好的回忆。言传不如身教，把课堂从“授受”这种传统模式转变成师生一齐互动、一齐探究的模式，这或许就是我们现代教育一直在寻找的方向。虽然这只是一堂示范课，可能经过很多次磨合，但却带给我很多的启发和感悟。
在最后的总结中陈教授提出“有效教学就是要做到每一环节，都是对学生有益，在有效教学的过程中，要走到学生身边去带上笑容和喜爱。要把学生真正意义上调动起来，充分参与到课堂的教学中，让学生成为课堂的主角。”我们一直在讨论高效课堂，如果没有学生的全面参与课堂何来高效。教学就是引领学生一起去发现问题、一起去解决问题，让学生在这一过程中达到能力的升华。
美妙的旅程已然结束，但学习的脚步不能停止。
