实习总结，Scratch教学更多的需要引导思考，让他们自主探究。
1、教学目标
1、终极目标是通过这个软件的学习，能培养他们自主学会软件使用的办法，也就是培养学生自学软件的基本能力。
2、基本目标，学生能够自己分析游戏原理，分析游戏逻辑，进一步将游戏制作出来，主要是思维方式的培养
3、激发学生的创造能力，能将游戏升级改造，加入创造性元素。
2、教学实施
高中生与初中生的目标不一样，我们希望学生能有更高的信息素养，所以在教学中，我们更多的是培养学生的思维方式，信息意识。
主要的目标是在教学中让引导学生分析游戏的运行原理，在分析时候注意引导学生思考问题的方式，比如提问时，可以更好地引导学生进行思考，培养他们逻辑思维，当然有时候可能不完全正确，但是更要注意引导学生往合适方向。
课时1，认识Scratch，熟悉脚本中的积木块，绘制正方形
课时2，游戏制作，涉及多个模块
课时3，游戏制作，模块熟悉
课时4，游戏创作
课时5,评奖，硬件编程
3、教学反思
目标达成不好，学生对信息技术课程相对而言没有主科那么认真，另外就是完全要先激发学生兴趣，高中生知道有用，他们也会认真去学习。
但是他们遇到不会的问题，也很容易失去信心，所以讲解一定要清晰，不要太复杂，否则学生容易失去学习的自信心。
课堂上，配合的学生较少，虽然两个班都有学生会配合，但是感觉个人魅力还是不够啊。
4、相关资源
1、Scratch打包成exe作者主页：
https://site.douban.com/260477/
2、其他资源补充中
