日本作家伊坂幸太郎说“一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。”

家长是一项需要诸多技能的复杂职业，如果只凭自己从上辈人中得到的一点经验，和自己的摸索，很难教育好下一代。而心理学，就让家长理解孩子的科学。

《抓教育，不如从心理学抓起》，是一本从从心理的角度，讲解家庭教育的书籍。总结了70个心理现象背后的规律。作者汪辰，人民大学心理学硕士。

家长，不单只是孩子的衣食父母。还担任着：知识的启蒙者，称职的指导员，言行的示范者，心理保健师，知心朋友这五种角色。家长要明确身份和角色，才能更好地扮演好这些角色。作为一个指导和示范者，家长更要保持不断学习的习惯，给孩子做表率，而不是一位要求孩子学习。

书中列举了大量家庭教育中的常见现象，分析其背后的心理学原因。让家长更清楚问题来源，理性对待，并且给出了合理的解决办法。

例如，比较常见的“唯分是举”现象，是说学校和家长，把成绩作为评价孩子的唯一标准，其实这是典型的“晕轮效应”，就是用单一的价值观评价孩子。孩子本身是多元化的，学习成绩不优秀，孩子其他方面的可能有特长。所以，单一的评价标准，本身存在问题的。

家长要做的，是及早发现孩子的特长，在这方面，多加培养，多给鼓励。孩子的未来成就，更可能在有特长的方向。

家长是孩子的第一监护人，更是孩子的最亲密的观察者。孩子没有优劣之分，只有擅长的方向不同。家长在这方面，能够及时发现和引导，可以让孩子及早走向更能发挥特长的道路。成就孩子，才是家长最大的成就。

教育孩子，不是家长单方面的输出，而是一个家长与孩子之间信息双向传递的控制系统，家长在教育孩子的过程中，虽占主导地位，但必须学会换位思考。孩子才是教育的主体，懂孩子，才能教好孩子。

这本书，整体通俗易懂，没有生涩的心理学术语，只有简单明白的道理，家长们都能轻易读懂,适合作为家庭教育的枕边书，时常翻看，学做睿智的家长。

没有教不好的孩子，只有不会教的家长！

没有一无是处的孩子，只有单一的价值观！

没有不可理喻的孩子，只有不懂孩子的家长！