20108王子
随着阅读图画书数量的增多，我越发意识到自己阅读图画书时的不痛快：对图画的理解，或许局限。
比如，读安东布朗、桑达克、罗伯特英潘等极具强烈的个人绘画风格的图画书时，我明明感受到作者们通过绘画，呈现了很多无法直接传达的东西，但就是表达不清，那些具体的表现力是什么。
看《朱家故事》，作为宝妈，我能快速代入图画书中的妈妈，对他的遭遇感同身受。同时，我更好奇，作者是怎样做到让读者强烈共鸣的？
读桑达克的《野兽国》，一个小男孩的幻想遨游，被用震撼宏大的画面，呈现出一趟惊心动魄的旅程。
也使我对这本书的风格记忆犹新，以至于一看到图画书《妈妈的王国》的封面，立刻想起《野兽国》，并猜测，《妈妈的王国》作者在表现自己创造力的同时，也是在向桑达克致敬。
我明白，一本优秀经典的图画书，一定有很多东西值得咀嚼和玩味，直观的图画上一定呈现了作者无法直接传达的东西，图画背后一定有它的深沉内涵——但我如何才能读懂这些？
美术专业的人，能一眼判断出绘画工具跟材料，了解画面的基本元素和构图，从而能理解每个符号所具备的含义。
那像我这样，毫无绘画基础、也没有艺术美好体验的人，如何才能充分读懂图画？就像读懂文字那样？
比如，看梵高的《向日葵》和《星空》时，我有一种异样的情绪，感受到孤独、悲凉和倔强，但我不明白，为什么会有这样的感受？
我很清晰地意识到这个难点，为了突破这一难点，我入手了郝广才的《好绘本如何好？》彭懿的《图画书应该这样读》，获得不少启发。
珍·杜南的《观赏图画书中的图画》更让我惊喜，他在书中提供了一些非常实用的方法，帮助读者更容易体会、欣赏图画书书中的图画语言。
珍·杜南的专业是艺术史，致力于以图画书的美学与力量为主题写文章，做评论和演讲。
翻译宋珮来自台湾，致力于研究图画书作家及其作品，探究图画书的深厚底蕴。
《观赏图画书中的图画》这本书的目的就是带领读者，跨越图画的表层含义和描绘对象，进一步了解图画的表现力，以及作者如何运用暗喻手法，通过图画呈现价值观。
图画书的图画对孩子来说重要吗？孩子未必非要懂得图画语言的深层含义。
但若能明白线条、形状、色彩传情达意的作用，就能由此探索图画书背后的深沉内涵，个人审美能力就能不断提高和发展，一步步成为艺术家的知己。
对于成人读者也一样，如果对图画的理解浮于表面，就会局限我们对整本书的理解。
