我的简书停了好久，有许多原因，也有许多理由，比如我自认为激发思维法似乎并不好，想法我觉得没有错，方式方法有待改进。比如期末考试我的成绩不太好，让我想怎么才能更好的改进，又比如，看孩子占据了我生活中的大部分时间和精力，我要如何既能整合时间和精力做好本职工作并能有空隙提高自己，又能看好孩子做好家务，还能保持健康的身体。
很多问题并不一定能找到突破口，但是问题总是需要尝试的。我最近一直在想，如何能提高孩子的学习成绩的问题。以前我教孩子，教学时间都是很充足的，我可以慢条斯理的多找点题，孩子们的成绩不会太难看，甚至遇上了一批好孩子，只要用心用力成绩还会突飞猛进。但是我在这批孩子手里栽了跟头。他们不能说是不优秀，但比起优秀的孩子又存在太多的问题，懒惰，基础差，运算能力不足，不会灵活变通…，尤其是还有几个孩子聪明用在了别处，让我一直雾里看花，自我感觉良好。而我上课的时间，也是压缩了一半。我的新策略教学方法，由于在尝试阶段，又占用了太多的课堂时间。所以总结起来，我失败的原因在于：
1.上课习题练习时间不足，只教了做题原理，却没有传授好解题思路。下学期我要好好修正这个方面，把每一个练习题找精确，争取即使每天一节课，也要达到最好的效果。而且，要做好每天至少两节课的备课。这样能多一节课时不至于临时抱佛脚浪费了。
2.做好运算基础训练。孩子们得试卷我看了，即使思路对，方法对，运算能力不行，导致满盘皆输，我得让他们多多在这个方面下功夫才行。既然卷面分是不算的，那么书写可以改变方式。
3.得监督好每一个学生，尤其是那几个自作聪明偷懒的后进生。我感觉他们脑子还算灵光，课堂也能跟上，但是家庭作业就是偷懒应付，还从网上搜题，这样是不行的。我得好好看住他们。
最后呢，我不能对他们嬉皮笑脸了，我要严肃一些，狠心一些，严师出高徒嘛。
