作为一名教师，能够乘上新教育实验这趟列车，我感到很幸运，回想从教15年的经历，感慨万千。由于这个学期受“新冠疫情”的影响，我们线上授课三个月，返校上课两个月，为此我从以下两方面来进行本学期的新教育叙事。

一.钉钉直播授课

        为响应上级“停课不停学”的指示，从2月7日到5月5日，为期3个月的钉钉直播授课，我总授课89节。从刚开始的摸不着头脑到后来的得心应手，我可真是下了一番功夫的。钉钉直播授课，备课、上课、作业批改一样都不少。虽不能面对面进行教学，但是我根据学科特点，运用多种方式相结合，上传视频，直播答疑，语音领读，线上作业等形式掌握学生的学习情况，并及时批改、认真落实家校本布置的作业，让学生养成按时上课、及时提交作业的好习惯，最大限度地保证每个学生不掉队。

        做为一名班主任，在做好线上直播授课的同时，我还不忘向学生们视频传递医护工作者和志愿者们临危不惧，甘于奉献，舍己救人的精神！另外，我们每隔一段时间就会开一次主题班会，我要求孩子们做好自我防护的同时，一定要少出门，勤洗手，坚持体育锻炼，每日按时健康打卡，并为坚持阅读和写日记的学生给与表扬和鼓励。

二.有效提高线上线下教学衔接

        三个月的钉钉直播授课，虽然我和家长想尽一切办法督促孩子在家里学习，但对于大部分的孩子来说，学习效果跟在学校相比相差甚远。5月6日我们开学复课了，时间紧，任务重。我在思考怎么做才能让线下教学与线上教学有效衔接，不让每一个孩子掉队呢？

        开学后我们按照上级安排，首先进行了摸底检测，这是检验孩子们线上学习最直接有效的方法。成绩出来后，我真的是大失所望，感觉这三个月的线上授课真的是白辛苦啦！我就根据这次检测的成绩，再结合自己所掌握的疫情期间，孩子们在家学习的情况，有针对性的制定了一个周密的授课计划。

        既要把这个学期的课讲完，还要把以前不会的内容补回来，对我来说，真的是一次挑战。根据英语学科特点，我就在备课上下功夫，课堂上多设计一些帮助孩子们记忆的教学活动，利用多种教学策略激起学生们的学习兴趣，让孩子们在有限的时间内尽可能多地接受知识信息。

        1、运用游戏，激发学生学习英语的兴趣。小学生的一个普遍特点就是好动、好玩儿、爱做游戏。课堂上我采用“我指你说”游戏，听辨音游戏，猜一猜游戏等，通过这些活动，我发现学生们都很积极的参与，而且复习的效率也特别高，即锻炼了学生的语言能力，又让他们在愉快的气氛中，学到并巩固了所学的知识。

        2、利用英语说唱，提高学生学习英语的兴趣。课堂上我利用班班通，不仅让学生可以听到动听的旋律，而且可以看到生动活泼的动画，这样他们就可以很轻松地学会这些简单易懂，节奏感强的英文律动，学会后孩子们会体会到一种成就感，满足感。在我们班，英语书说唱部分也是孩子们最喜欢的，每次我都会带领孩子们进行说唱，这极大的调动了孩子们学习英语的积极性，我也把它作为每个单元英语课的导入部分，为我的后续教学做了很好的铺垫。

        3、家校结合，把家长培养成自己的得力助手。课堂上的花样再多，要让孩子们能真正的记住所学的知识点，很多时候还需要孩子们在家里进行练习。作业布置下去了，有了家长的配合和督促，才能真正落实到每一个孩子身上。哪怕是半个小时的作业，孩子们如果能认真地保质保量地完成，当天所学的知识就会得到很好的记忆整合。这就需要我们经常跟家长沟通，及时了解孩子在家的学习状况，还要对家长进行一些必要的指导，有了家长的配合，孩子的学习效果一定会事半功倍。

        在新的学年，我要继续做新教育人，积极听取他人意见，在新教育的明灯下，不忘初心，坚守理想，持之以恒的读书、反思、写作、实践，让自己和学生都能达到新的成长状态，在不断自我改变中做最好的自己。