刘宪华百度百科资料
一、人物简介
刘宪华,女,1965年出生,汉族。2019年3月1日起任深圳市立言教育研究院院长。
中国教育科学研究院2012年访问学者,主题阅读发起人。三十多年致力于中小学主题阅读的实验研究,《人民教育》《小学语文教学》分别以10万字专刊发表了刘宪华老师及其团队的研究成果。刘宪华老师主编的主题阅读系列读本《主题阅读》《你读我诵》深受中小学生的喜爱,发行超千万册。主要著作有《激发生命的力量》《主题阅读•三人行》《让每一位儿童都成为读者》《学校课程新样态》等。
最新原创儿童小说《立小言淘学记》正在喜马拉雅上热播,将于2020年8月由江西人民出版社出版,并正式发行。
二、自然情况
中文名刘宪华
国籍:中国xx
民族:汉族
出生地:吉林
出生日期:1965年11月15日
职业:教师
毕业院校:1985年毕业于吉林师范学校
二、工作经历
1985年工作
2015年退休
2019年——任深圳市立言教育研究院 院长
三、主要成就
1.确立主题阅读研究理念,建构主题阅读大单元教学法体系。
2.创建中小学“千万阅读计划”,及“立小言淘学吧APP”。
3.2018年步入儿童作家行列,通过创作《立小言淘学记》,来揭示家庭教育的一些基本问题,并通过对理想学校、理想教师、理想家长的人物塑造,来引领千千万万个家庭,走出教育的藩篱,让儿童在这个伟大的盛世里,幸福快乐的成长。
四、代表作品
1.教育学术著作:
《激发生命的力量》
《主题阅读·三人行》
《让每一位儿童都成为读者》
《学校课程新样态》
2.原创儿童文学作品
原创《立小言淘学记》
《新老师新同学》
《老爸陪我看漫画》
《你读我诵的游戏》
《聪明的猴子》
……
原创绘本
《大白鲨能潜水多深》
《母鸡一年能下多少个蛋》
3.PC平台——立小言教师吧
4.微信公众号:主题阅读
5.微商城:立小言淘学吧
五、学术观点
1.主题探究课程研究的独特意义
从教育角度来讲,“主题探究课程”是一种方法引领。当一个主题愈具有意义,愈深入,愈能置于情境脉络,愈根植于文化、背景、认知以及个人的知识中,学生便愈容易学习、记忆和生成。而当学生的生活与主题建立联系时,学习就趋于统整。
从文化的角度讲,“主题探究课程”是一种全新的文化建构。它引领学生关注科学、对于人文、关注艺术,汲取世界和民族文化的精华,通过体验与熏陶,理解与扬弃,鉴赏与反思,沉淀与创造,形成一种高品味的精神建构。
从课程角度讲,“主题探究课程”是对教材内容的补充、重组、拓展,它将使教师成为课程的建构者、践行者、创造者。
做为十三·五的主题探究课程,我们更加强调以思维发展为核心的阅读与探究。所以,主题探究课程的意义在于建立以学生学习为中心的教育环境,引导学生体会探究的乐趣和意义,培养学生提出问题和解决问题的能力,真正地让每一位学生都成为探究者。
2.主题探究课程的基本理念
主题探究课程,旨在让学生在搜集信息、探究问题、展示过程、反馈结果的过程中建构知识、启迪思维、生成智慧、塑造人格。具体而言,
是以学生自主阅读、学习、探究为主要学习方式而展开的课程,所以研究目标为学生以什么样的学习方式,达成学习目标,将是这项研究的主要目标。具体说是,以探究为主要学习方式的主题探究课程,要着重研究学生在互联网背景下的学习与现实实体课程学习的联结性、持续性、辨析性与共享性。
一个主题就是一种思想,一个主题就是一种情感,一个主题就是一个知识体系,一个主题就是学生的一个智慧世界。研究目标概括成一句话,那就是“让每一位学生都成为探究者!”
六、社会影响
(一)产品系列
1.主题阅读课程“一主两翼”读本系列
主题阅读“大单元教学法”,是依托教材的单元主题,实施课外阅读课内教的一种
有效教学方法。以统编教材为基础课程,以“主题阅读系列读本”——《主题阅读》《你
读我诵》为拓展课程,重组单元教学内容,在相同教学时间内,阅读量是原有教学阅读量
的6 倍。
主题阅读课程“一主两翼”读本系列表
主题阅读系列你读我诵系列
一年级《主题阅读》《你读我诵》
二年级《主题阅读》《你读我诵》
三年级《主题阅读》《你读我诵》
四年级《主题阅读》《你读我诵》
五年级《主题阅读》《你读我诵》
六年级《主题阅读》《你读我诵》
七年级《主题阅读》
八年级《主题阅读》
九年级《主题阅读》
2.主题探究课程“一主两翼”读本系列
《读故事学习古诗文》和《名著阅读》两套读本,是课外阅读课内学的整本书千万阅读计划。
主题探究课程“少年国学馆”读本系列表
上学期下学期
一年级《成语识字》(上)《成语识字》(下)
二年级《儿童的说文解字》(上)《儿童的说文解字》(下)
三年级《苏轼·豪情词》《问荷》
四年级《送别·景中情》《王维·诗中画》
五年级《对对联联对对联》《试说新语》
六年级《辛弃疾·豪情词》《趣读论语》
主题探究课程“现代名著”读本系列表
上学期下学期
一年级《母鸡一年可以生多少个蛋》《聪明的猴子》
二年级《好狐狸坏狐狸》《大白鲨潜水多深》
三年级《格林童话》《向动植物学习什么》
四年级《王尔德童话》《爱的教育》
五年级《小王子》《科学世界》
六年级《思维故事会——西游记》《嗨!那帮化学小子》
3.主题探究课程“数创绘本”系列
依据STEM课程理念,将数学与科学的基本知识、能力、思想统一到儿童喜欢的绘本上来,这就是数学绘本开发的理念。具体绘本如下:
《一只母鸡一年能下多少个蛋》
《大白鲨能潜水多深》
《向动植物学习什么》
《小小设计师》
《今年我几岁了》
《大象有多重》
《学习菜园的面积有多大》
《钱是什么》
《怎样出行才划算》
(二)用户数量
深圳市立言教育科技有限公司,依托主题阅读、主题探究、中小学千万阅读计划项目,现有B端3000所实验学校,有C端100万用户。
(三)深圳市立言教育科技有限公司,2019年旗下有以下子公司:
深圳市立言教育服务有限公司
深圳市立言信息科技有限公司
深圳市立言教育研究院
江西省二十一世纪立言文化传播有限公司