先学拼音还是先学汉字？这是汉语老师们经常会被问到这个问题。在这里，我就过去的教学经验来谈谈对这个问题的看法。（说明：以下观点并非100%绝对，只能说是针对多数海外华裔孩子而言，毕竟个体之间有差别，无法"放之四海而皆准"。另外，如果家长不想让孩子学汉字，那这个问题也就不需要考虑了。)
回答这个问题前，我们首先需要谈谈拼音的作用和地位是什么。拼音是一种注音和识字工具，它的存在是为了让我们认读生字，它并不是孩子学中文的最终目标。
那拼音是否重要呢? 答案是肯定的。但对于中文读写零基础的学生来说，根据我们的经验，最好是遵循“先学汉字后学拼音”的原则。原因有以下几点：
1. 拼音对于孩子来说比较枯燥，容易让孩子对学中文产生抵触。声母，韵母等等这些内容本身没有任何意思，对很多孩子来说会比较枯燥。而汉字本身带有意思，甚至还有一些典故在里面，另外有一些字是象形字，比如"休"可以理解为一个人靠在树下，这些对孩子来说都更容易引起他们的兴趣。
另外，先学汉字后学拼音，孩子也更能理解学习拼音的意义，更容易学进去。反之，孩子不容易认识到学拼音的作用，效果自然就会差一些。
2. 先学拼音容易让孩子对拼音产生依赖，导致识字能力差。如果先学拼音，孩子容易依赖拼音去记汉字的发音，而不能把汉字和对应的发音直接连接起来，从而影响孩子认字。有些人可能会说，我们可以让孩子用不带拼音的教材，那问题就来了--孩子之前学拼音是为了什么呢，学了但又用不上，不是变成为了学拼音而学拼音吗？
3. 华裔孩子大部分听说流利，发音也没有大问题（特指4岁以上孩子），不需要依靠拼音来纠正发音，基本上只要老师说一遍某个字念什么, 孩子就能念准确，所以先学汉字完全没问题。拼音还有一个重要作用是让我们能够把字的发音念准，但是这个作用更多是对于听和说零起点的孩子来说的（大部分是非华裔孩子），对于发音已经没问题的孩子来说，这个作用就不存在了。
此外，有部分低龄孩子的家长担心过早学拼音容易和英文混淆，这个担心有一定的道理，但这也是因人而异，有的孩子会混淆，有的不会，所以这倒不是一个主要原因。
事实上，国内的小学语文教育，从2016年就开始逐渐推行"先学汉字后学拼音"的理念了。这一点在部编版的一年级语文教材可以看出来，其前面几课的课文均没有拼音，直接学汉字，而拼音是在后面学汉字的过程中加入的，这也是一个更自然更符合孩子学习规律的方式。
国内的语文教育打破几十年的传统，改变之前先学拼音的模式，相信大家也能够理解先学汉字的重要性了。
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