不知道这么做是浪费时间，还是有价值的时间，我每天开始上字词环节我都很纠结。一个字词环节学习大概要20分钟，小朋友还是不过瘾，下课时间要来找我讨论，这个生字还有一个同音字，这个生字还有形近字，这个生字还可以组词，这个生字我知道它一个成语……
回顾我的识字环节，总是走好这几步。第一步，通读课文，圈出生字。第二步，小老师领读，拼读生字，互相提醒音节要注意的地方。第三步，想想你有什么好办法记住生字的，孩子们独立准备，全班交流。交流时，推崇归类识字法，事半功倍。认识一组生字，然后分别给它们组词，笔画多的字，还要动手写写，数数笔画。小朋友讨论的很嗨，这是他充分展示自我学习成果的时候。
写字环节。平日的课，我们都是所有的生字都带一遍，公开课才是挑选几个生字带一带。学生找到关键笔画，老师范写。轮流组词。然后开始先描后写。往往要20分钟左右。屏气凝神，正襟危坐。实在是对学生毅力的考验。这么下来基本上下课了。评一评书写的时间很少了，下次也要轮流，至少评价1-2位同学的书写。
