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这几天，关注了临沂杨永信医生的有关资料，先看了几年前中国青年报的报道，又看了杨永信的逐条反驳，再看了柴静的专访。
看这些资料的同时，我也陷入了思考，到底是什么导致这些孩子迷恋上网络游戏？ 如何帮助他们一步步走出来？
在这个问题上，有很多观点，常见的一个观点是，父母的家庭教育缺失，导致孩子迷恋网络，应该受到电疗的是这些孩子们的父母。另一个观点是，
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关于学习习惯的养成故事中，最有代表性的是阅读习惯的养成，一般来说，只要一个孩子养成了阅读的习惯，他的学习不会太差，或者说他会是一个有潜力的孩子。
而对于此，我想谈谈最近看的关于脑科学的书
1、脑科学与课堂--以脑为导向的教学模式 ，玛利亚.哈迪曼
2、教育与脑神经科学,，大卫苏泽等，
3、让大脑自由，约翰.梅迪纳
其中，大脑运行中，需要我们成人提供四种营养成分----母乳喂养（一个温暖和睦的家庭环境）、经常性与孩子交流、有引导的玩耍、你很努力好于你很聪明。当然，这个含量要不断调整。
防止毒素---拔苗助长迫使孩子形成习得性无助、两岁以下婴儿看电视、不鼓励孩子锻炼身体
有安全感的孩子更聪明；--为孩子创设，并加以循循善诱。
夸孩子努力，不要夸他聪明；
每天引导孩子进行开放式游戏；
孩子需要真实的情感交流，而不是简化的数码交流。
关于思考学习习惯的过程中，我想到2个故事。
这是一个真实的故事。发生在我身上。该上中学了，我经常被家人要求预习。也就是提前自学课本，借来人家的旧书，自己看、做上面的题。那时候，数学叫代数。暑假里的自学，加上姐姐的帮助，初一第一个期中考试，我得了满分。老师使劲夸我啊。该第二学期了，寒假，我没有预习，加上那时候自觉性也不强，代数考了44分，学数学的信心也被打击了很多。
预习，是一种很好的习惯，不仅仅是得到高分数，更主要的是养成了自学的习惯，自己就是自己学，自学中积累的是，学习的主动性，学习的自信心。当然，这个自学的过程，最初也不是我自愿的，而是父亲、姐姐他们一遍又一遍地说教中开启的。包括我工作之后，很多东西都是自学，没有领导和师长逼迫过我。
还有一个故事，也是学习的一部分，不是学语文数学，而是学习篮球。这个暑假，儿子想学篮球，我认为，阅读和运动不可偏废。大力支持，找了一位专业教练。注意，是儿子自己想学篮球，不是我让他学。我做的事情，其实在几年前做的，那就是假期周末喊他们去打乒乓球，踢足球或游泳爬山，上了初中，估计他看到了同学中间有打篮球的，羡慕人家潇洒的身姿吧，就开始学，这一学不要紧。每天的早晨，六点准时起床，这个生活习惯延续到了今天，让我有些惊叹。这个生活习惯的学习过程，经历的困难，收获的喜悦，可能也会迁移到学科学习上去。
