从「我注六经」到「六经注我」

#师北宸21天写作训练营Vol.1#

平心而论，自己真的没有看多少书。但是经常为了一些逼格总是标榜自己是一个「爱读书的人」。这一点需要检讨。但是这篇的主题不是反省读书多少，而是回顾认可的读书技巧。

关于「读书技巧」，从阅读过程的先后顺序可以分为阅读和写书评两方面。

《如何阅读一本书》可能是市面上所有讲「读书技巧」的课程都绕不过去的经典著作。他把读书由浅到深分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

1、基础阅读是小学生的层次。只要认识足够高数量的字，能读能看差不多就会。

2、检视阅读强调快速。比如十五分钟粗略了解一下这本书的梗概，是否值得花更多时间自己研究。检视阅读在信息爆炸，出版书良莠不齐的大背景下显得尤为重要。我们总不能花几天时间把一本书读完才知道看它根本就是浪费时间。

3、分析阅读。这是阅读一本书的核心。是更复杂、更系统的方式。

分析阅读的第一步就是分类。是虚构消遣类作品还是非虚构的论说类作品？论说类又可以分为理论为主还是实用为主。这也决定我们应该如何对待这本书。是注重理解概念和概念间的关系还是思考给如何把书中实用方法借鉴到生活。

第二步是用小段话概括大意。就像翻译一样，如果「觉得看明白了」但是说不出或者写不出，那只能说明理解不到位。

第三步是列一份大纲。一本书像是一个人，大纲就是它的骨架。把书中重要篇章列出来，说明他们是按照什么顺序组成一个整体的架构。

第四步从关键字到关键句理解文章主旨。重新架构基本论述。

第五步，回顾和复盘。这本书解决了什么问题，还有什么问题没有解决。

至此，对一本书内容剖析告一段落。这也是我们站在一个学习型读者的角度理解和学习书本内容。

写书评也有两种方式。一种是紧贴书本内容。用自己的话梳理它的逻辑框架，把感兴趣的内容纪录下来。不必抄书，能辅助自己回忆内容就好。可以再顺带写写自己的感悟。

另一种就比较「高阶」。站在和作者平等的角度，点评他们的著作。想想作者处于什么样的时代，遇到什么困惑，他是如何解决，往前看，有无师承，有无突破，往后看，对后人有无启发，有无误导。这已经是在做研究了。

读书，可深可浅，方法无限，但精力有限。我们只能选自己喜欢的书，并且为之花时间花精力剖析解读。从字到句，从段到篇。宏观把握，微观研究，观后写书评，这就是我所认为的精读。终究是一个先「我注六经」而后「六经注我」的过程。