城关镇东街小学 谭琼晓
不知不觉，携手新教育已经三个多月了，看到孩子们一天天的变化，一天天的进步，自己从走进新教育，到如今爱上新教育，一路走来，幸福满满，是因为每一天都过得很充实，每一天都和孩子们一起幸福成长，每一天都感受着教育生活的幸福。
用诗歌开启新的一天，在晨诵中感受祖国文字的精髓。每天的清晨，琅琅的读书声在班级里响起，学生们都沉浸在诗歌的海洋里。在这里，学生们随着诗歌的内容，尽情的挥洒着自己的情感，抑扬顿挫的朗读声，时而铿锵有力，时而潺潺流水。而我的教育理念也在晨诵中发生了变化，为了调动学生的朗读热情，提高学生的朗读能力，我会在班级开展朗读比赛。我认为，开展朗读比赛不是为了比赛而比赛，而是为了提升孩子们的朗读水平，增加孩子们的阅读能力，有的学生为了取得良好的名次，大量翻阅课外书籍，寻找自己认为最美的文章，提升了孩子们的阅读能力，让孩子们的见识更宽广。在每一次的晨诵中，师生共同感受到了读书的快乐，朗读的快乐，提升了师生的内涵，拉近了师生的情感，带给了师生久久不能忘怀的美好的记忆。
一字一世界，一书一天堂，无意征菩提，随意见慧光。师生共读，共写，成就了一个个“小作家”，品味经典时写，绘本阅读时写，生活体验时写，班级风波时写，丰富活动时写，这样的习作教学让孩子们的作文熠熠生辉。不在把知识局限于课本，禁锢于课堂，让知识源于我们的生活，更要服务于我们的生活，这样的教育才会有思维碰撞的火花，才会更幸福。只有回归本质的教育，教无定法的课堂才是幸福完整的教育生活。
课堂教学中我对学生的评价，不再是简简单单的“你真棒!”“说得真好!”“很好!”“太好了”等空泛的过场式表扬，而是针对孩子的回答，给出激励的诚恳赞扬或婉转的意见。孩子们在课堂上敏捷的思维、开阔的视野、缜密的语言组织能力、自信满满的语言表达……这些都让我感受到了他们在新教育的沃土上幸福成长。完美教室的缔造，理想课堂的展现，每月一事的推进等等，都留下了和孩子们一起向着新教育的幸福生活共同成长的足迹。
新教育是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让教育生活充满诗情画意的教育，是让教育符合人性并充满人性的教育，是给孩子和教师自己的未来留下温馨记忆的教育，让我们一起用我们的激情去点燃孩子们的未来吧！
