当我看到这孩子说：“有本事冲我来，别在家长会上吓唬我爸”，我笑了半天，忽然感觉有一种莫名的喜感画面，这句话，让我联想起电视剧中抗日战争中英雄对敌人大喊：“放开他们，有本事冲我开枪！”的镜头。
能让孩子抗议绝望又“大义凛然”地对老师说出这番话的根源，我分析有以下原因：
教育的责任转推家长
有些老师，自己在教育学生的过程中，基本采取放任的态度，直接把皮球踢给学生的家长，当学生发生任何错误的事情，老师直接和家长告状，让家长去教育学生。很多学生就是因为老师的告状而对于老师不服气，耿耿于怀。学生的心里直接是否定教师没本事的，只会吓唬家长。
教育的威信荡然无存
学生对于老师没有基本的尊敬，这孩子已经看透了老师的“常用伎俩”，可见家长的教育效果也没有丝毫的作用，反而引起学生更大的反感和排斥。那么，教师如果在教育的过程中，没有走进孩子的心灵世界，教育的方法简单、粗暴的话，孩子是根本不会搭理老师的。
教育的悲哀强弱对抗
现在学校有很多这样的孩子，他们不想听老师的话，也不想听家长的话，学习成绩差，行为顽劣，在教育的态势和位置上，教师最强，然后是家长，家长也参照教师的意见和评价，最后是学生，当外于强势位置的教师和家长一向学生施压的时候，学生就会崩溃了，说：“有本事冲我来”也就见怪不怪了。
面对这样的孩子如何教育呢？月亮姐姐与大家一同探讨，我认为应该注意以下两个方面：
教师与家长的沟通要有艺术性
这里说沟通艺术，不是单纯的告状和指责，而是要和家长分析孩子学习的状况和表现的原因，因为有很多原因，不是学生自己造成的，而是由于家庭因素造成的，所以，家校沟通要科学、艺术、有效。教师反应的问题，要让家长能接纳，学生能信服，这样的沟通才能解决问题。
教师与学生的沟通要有针对性
教师与学生的沟通要有针对性，有些事情，无需向家长告状，教师与学生和谐、温馨的互动沟通，会拉近教师与学生的距离，教育学生，不是声嘶力竭、横眉冷对、冷嘲热讽就可以解决问题，教师教书如果说只是一份工作的话，那么教师育人那是一项工程，育人比教书要难得多。
结束语：孩子不是老师天天面对的敌人，如果真的是敌人，那么，家长自然也是敌人，每天教师在面对这么多敌人，怎么会不心惊胆战？无论什么时候，孩子在家长的眼中，总会比教师反应的坏问题减轻一倍的认同，总会比教师反应的好问题增加一倍认同，因为孩子都是自己的最好，教育是一门艺术，教师在不断钻研上课技能技巧的同时，更应该深入钻研如何教育孩子。因为教育好了，会让教书事半功倍，教育不好，会让教书事倍功半。
（文：月亮姐姐Nancy，图：网络）
