本书单为国内大学本科心理学专业必修课程，建议按顺序逐步学习
作者: 彭聃龄
《普通心理学》是国家教委推荐的一本高校心理教材，它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生，同时，也可作为广大心理爱好者，电大、函选修心理学课程学员的参考读物。学科在发展，教材要及时反映学科发展的现状。因此，更新教材内容是教材修订的和项基本任务。这里包括适当补充和增加新的知识、删除某些相对陈旧的知识。例如，第二章在讲到小脑的功能时，补充了“近年来的一些研究表明，小脑在某些高级认知功能（如感觉分辨）中也有重要的作用。”在记忆一章中，对“记忆的SPI理论”重新做了解释。在动机一章中增加了动机... (更多)
作者: 朱晓红/邓铸
本书是高等学校心理学专业教材，也可供管理类、社会学类等其他专业参考。全书融合了心理学专业两大基础课程“心理统计学”与“SPSS软件应用”的精髓，突出以下三个特点： 注重统计学基本概念和假设检验基本逻辑的把握与表述，使读者能够准确地理解抽样研究过程中收集资料的随机性，以及基于随机事件研究的思维方式。 注重将统计学的方法、技术与心理学研究设计紧密结合，突显统计学为心理学研究服务的意识。 注重将统计学技术的分析与SPSS软件的使用紧密结合，将SPSS软件的操作方法直接融于统计学知识的教学。 (更多)
作者: 俞国良
《社会心理学(第2版)》从社会心理学的研究对象出发，以人际交往过程中的个体心理与行为为明线，以人际交往过程中存在的文化与社会环境为暗线，按照个体过程、人际过程、群体过程逐步展开的逻辑思路，来建构社会心理学的教材体系。《社会心理学》是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材和新世纪高等学校心理学基础课教材，主要供全日制高等院校心理学专业和哲学、法学、社会学、教育学、经济管理、新闻传播和社会工作等相关专业、自学高考心理学专业的读者使用，也可作为爱好社会心理学的大学生、研究生及党政工作者、科研工作者和教育工作者的学习参考... (更多)
作者: 朱滢
实验心理学是将实验研究的方法应用于心理学各个领域的一个心理学分支。本书在介绍实验设计、心理物理学方法和反应时间之后，对各个重要的心理学领域如视觉与听觉、知觉、注意、记忆、心理语言学、思维、社会认知、意识等实验研究，作了较系统的叙述，特别是包含了一些认知神经科学的研究。因为现在认知神经科学在所有的心理学领域都占据了十分重要的地位。本书还着重介绍了脑认知成像技术与眼动实验法。本书可作各类大学心理学系、心理学专业和教育系实验心理学课程的主要教材或参考书，并可供心理学、医学、计算机科学、教育学工作者参考。 (更多)
作者: 郑日昌
本书描述统计一章由张杉杉执笔，推断统计一章由王新波执笔，心理测量的基本理论和心理测验及其应用两章由张雯、郑日昌执笔。为了方便考生复习，在每章开头列出考试大纲中的相应内容，每章最后则提供了不同类型的自测题及参考答案，并在全书最后附了现两份综合模拟试题。自测题和综合模拟试题中的部分题目是几所著名大学心理系最近几年研究生招生考试的真实题目，供读者练习。全部书稿经郑日昌审阅修改，吴九君协助做了组织联络工作。不当之处欢迎各方专家和读者批评指教。 需要指出的是，由于篇幅所限，本书不可能涵盖心理统计学与心理测量学的全部内容，对... (更多)
作者: 林崇德
在本书的写作过程中，我把全书十章分为两个部分，前两章是研究发展原理，并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论；后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然，发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交叉的，在本书中，这种思想亦一以贯之。例如，前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题，后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时，也作了一定的理论阐述。这样的体例安排，在国际发展心理学界是常见的，而对我来说，却是刻意安排，因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。 在发展心理学研究中，我主张将基础研究和应用... (更多)
作者: 沈政
本书不仅从国内外生理心理学专著中，还从有关的临近学科如认知心理 学、神经生理学、神经心理学、分子神经生物学和信息科学等许多领域中吸取 了最新研究成果，分别用以讨论感觉、知觉、注意、学习、记忆、言语思维、本能 动机、情绪情感、人格、运动与意志行为等心理活动的生理机制间理,并联系 了失认痖、失语症、遗忘症、儿童注意缺陷障碍、精神分裂症、情感性精神病、 智能障碍和人格障碍等病理机制的新理论，书中还涉及了知觉、注意、学习、 记忆和言语思维等有关的认知理论、人工智能和人工神经网络的理论概念, 在导论中，作者论述了生理心理学的历史、当... (更多)
作者: 丁锦红 / 张钦 / 郭春彦
《认知心理学》内容简介：人们在生活、工作和学习等所有活动中，时刻需要从外界或身体内部接收信息，并且产生出各种各样的想法与行为。例如，当我们在大街上行走时，看到了商家的招牌，我们会根据对该种品牌商品的了解和喜好，决定是否去购买。这就是认知过程。1967年，Neisser在他的《认知心理学》 (Cognitive Psychology)一书中将认知定义为：感觉输入的变换、减少、解释、贮存、恢复和使用等所有过程。其中变换是指将刺激的物理能量(如光能、声能等)转换成神经能或神经冲动，这部分工作由感觉器官完成。在转换过程中，不需要或不可能将所有物理能量转换成神... (更多)
作者: 伍叶琴
当今管理科学正在飞速地发展，组织管理的实践对管理科学不断提出新的要求，作为管理科学的研究者有责任和义务为管理的实践提供更多更有用的理论和方法。本书意在全面介绍管理活动中人的心理与行为的现象和规律，提供激励人的工作行为的心理基础和理论方法，以有效调动人的工作积极性；帮助领导管理者认识了解所领导和管理的群体所具有的心理和行为，以增强群体的功能；促进领导管理者掌握领导管理艺术，以提高自身的领导管理水平；加强领导管理者对现代组织的认识和理解，把握组织变革与发展的脉络，以不断增进组织的效能。 (更多)
作者: 李建明 / 刘新民
《变态心理学》内容：变态心理学是一门被广泛关注且具有高度穿透性的学科，其研究领域与其他很多学科有着千丝万缕的联系，其研究对象是许多学科不可缺少的部分，其研究成果可以直接为众多学科服务，其研究内容与一些科学交叉、重叠，或自然成为某些学科的重要组成部分。变态心理学在理论和实践上，从反面阐明心理现象的本质，诊证心身关系和心物关系。因此，变态心理学对心理科学和医学科学具有重要的理论意义和实践意义，并且对教育学、社会学、人类学、管理学以及军事、法律和文学艺术等都有重要影响。变态心理学已成为众多学者关心的课题，也成为许多人感兴... (更多)
作者: 黄希庭
《心理学研究方法》可作为高等学校心理学系本科生的专业基础课教材，也可用作社会及行为科学领域研究方法课程的教科书。 (更多)
