从央视推出了“古诗词大会”这个节目后，似乎古诗词的春天一夜来临，学校也掀起了一场诗词风潮，许多老师都开始在班里开展这种活动和学习，越来越多的家长意识也有所提高，苦于没有方法，下面我就自己的经验浅谈几点建议：
让古诗在诵读声中熟悉
每个早晨总有十分钟我的学生是在诵读经典诗文中渡过的，朗朗的诵读声，抑扬顿挫的语调，我们用这种方式去开启一天的学习。从入学起学校就给孩子们配发了《国学经典》，厚厚的一本光古诗就36首，还有论语、千字文等文言文，从三天一首，两天一首，最后一天一首，我惊讶的发现孩子们在反复的诵读中，从一开始的生疏诵读，到最后的流利背诵。半个学期我们班的早读开始不用书了，大部分孩子能从头背到尾，这就是我们常说的熟读成诵。家长可以每天抽一个时段，放上轻音乐，让孩子在音乐声中去诵读。比较忙的家长也可以利用接送孩子的这个碎片时间，跟孩子一起古诗接力。让孩子在有趣的游戏中找到学唐诗的乐趣。
让古诗在亲子阅读中理解
一年级的孩子也就6、7岁，这个年龄段带我孩子最强的是记忆力，最弱的是理解力。我们家长如果既想让孩子背诵，又想让孩子理解，方法就十分重要，这里我推荐亲子共读的方式。学习从来都不是孩子一个人的事。有些家长只顾着给孩子买各种书，然后就逼着孩子各种读背，自己却对书本一无所知，久而久之孩子就会对阅读产生厌倦，最后甚至排斥阅读。
唐诗的特点就是合辙押韵、朗朗上口，孩子很容易就会背诵下来，但对其讲了些什么是不明白的。现在很多唐诗书都配有精美的插图和背后小故事，家长可以跟孩子一起看看插图，再给孩子读一读小故事。这里提醒一句；不要强求孩子去复述，这违背了孩子的成长规律，不属于这个年龄段的一般能力。家长要用平常心去对待，每个孩子的能力有强弱，不要催促和责备夺去孩子的兴趣。
让古诗在歌声中飞扬
2018年央视既古诗词大会之后，又推出了“经典咏流传”栏目。王俊凯的《明日歌》，赵照的《声律启蒙》旋律简单，听过一遍就能哼唱，还有《苔》、《梅花》等一首首优美动听的旋律，赋予了经典诗文新生。我们也可以用熟悉的旋律去搭配唐诗，孩子一定更喜欢这种方式，也更能激发他学习唐诗的兴趣。
无论是一路诵读，还是亲子共读，请不要忘记初心，学习唐诗是为了孩子感受文字的优美，也为了他今后更深入的学习打下基础，我们更多的是培养兴趣。以上是我的几点建议，希望能对大家有所帮助，也欢迎大家留言探讨。
