晚饭后，我与我的朋友一起往月湖书院方向散步。谈及我初中时代和高中时代的生活。走在竹径里，那风、那物、那人、那事已不再是从前。
这不得不是我想到一个人——周律老师。
那是一所乡镇的中学，沿着长江。我便是在那里结识了我的老师——周律先生。
高中的第一堂语文课，是朱自清的《荷塘月色》。那天，周老师穿着一件短袖的白衬衫。黄白的脸，无须。头发的发丝不粗，也不是很黑，但很长。明显可以看出很长时间没修剪。他说话的声音比较特别，说话的时候手还做着各种动作。看起来也是略显滑稽的，颇有魏晋名士的风骨。
我真的记不清，当时周老师到底跟我们讲些什么。怎么讲的。可是他的形象却一直在我的脑海里。那时他还并不认识我。
我们上高中的时候，周老师还不到40岁。正值青春，却也才华出众。平时颇显示几分狷介不羁的姿态。所以，当时学校喜欢他的人不多。要说起我和周老师的因缘，那要从一本高中日记本谈起。
那时，周老师觉得我们写作能力太差（如今已还是差），要求我们写日记。日记的形式可以多样化，可长可短、可谐可庄。写完还得当成作业，收过去看，批阅。那时周老师对我的日记似乎有点儿兴趣。课堂上还要把我表扬一份。日记发下来了，上面写满的批注。有些批注的文字还超过了日记本身的文字。我真的惊讶他在这些小事上所花的时间和精力。后来，我慢慢知道这是一种性情。你若遇到了，你得感到幸运。我确实也懂得珍惜这用黄金也换不回的时光。从此。周老师认识了我。于是，我们开始亦师亦友的来往：互相探讨着对一本书的看法、人的认识、对写作的一些感悟……
如今，那本日记已经被翻旧，纸张发黄，一翻，便一张张散落下来。就像我和周老师之间的关系那样，没有办法做到紧凑与连贯。有时我还会翻起它，呆呆地看上一个下午。那种感受很复杂，难以言表……
后来，我终于走出那所中学，去外地念书。我与周老师从此便很少联系了。
…………
近两年，我又联系上了他。这是通过一位高中同学联系上的，听说他在一处寺院里与周老师不期而遇。周老师向他问起我的近况，之后便有了彼此的联系方式。
回想起来，我和周老师的相处。这些时光、这些事、这些细腻的感触。竟然没有一个完整的形式。当时30几岁的他，手里拿着大学研究生的录取通知，心里却想着非北师大不入。就这样，他的生命中也有了这个不完整的故事。
周老师他是离开过学校一段时间的。离开的时间大概是两三年。听说，自由撰稿，在安庆。好像是今年又回到了学校，说是，不回者，除名。今年年初我与他联系，见他语言中充满着无奈与不堪……。他的内心也充满了矛盾，并且也在矛盾中一步步的退让，后来他说：“这半生，善自爱，不弘道，即弘法。”对此，我不知道要说什么。
想到这种种，脑子里边会出现那几句话：“……其文如巫山朝云，罗浮早梅，非人间凡品……”这是当年《中华散文》编辑部对周老师散文的评价。或许，他真的不属于当下。
记得陈丹青说过：“中国这么大的一块地方，我相信各个市、县、地区、乡镇都会有很博学，很有性情，然后诲人不倦的人在。关键看他进不进得了这个体制……”我想他说的这种人便是我的老师周律这类人吧？
至今我仍然想记得周老师对我说的那句话，他对我说：“……这样你得高度现实起来，如果你真的高度现实起来的话，那我们之间也没有什么好谈的了……”我真怕再见到周老师的时候，他真的会觉得我们之间再也没有什么可谈的了。
6月27日
