很多家长困惑于为何孩子总是不听话，重复唠叨了很多遍的事情，孩子就像没有听见一样，仍然是自顾自做自己的事。
孩子听指令后执行能力差，方方面面的原因都有可能，其中有一种情况就是孩子根本不愿意按照你说的要求去做，那我们又该如何引导孩子呢？这里有一个建议，那就是除了语言引导外，家长需要辅助以必要的身体干预。如果必要时，请走到孩子身边，制止他当下的行为，看着他的眼睛，再认真仔细重复一遍我们的要求，做到我们的要求之后，才可以去进行下一件事。
在这里跟大家分享一个案例，如何引导孩子自己承担错误行为的后果。
诚诚一个人在前台玩具桌玩乐高积木，玩到兴起，便不能自已，把几个篓子里的积木“哗”“哗”全倒了出来。伴随着哈哈大笑声，积木在前台散做一片，欢笑过后孩子便失去了兴趣，又拿起旁边的玩具车玩了起来。
我急忙走过去，抓住孩子的双手，让他先把手里的玩具车放下来，用眼神坚定地告诉他：我们把地上的积木捡起来，才可以玩别的玩具。
他愣了愣，未答话，显然不乐意。我追问：是否需要老师帮你一起来捡？他还是不大情愿，但最终点了头。我冲他笑笑：那老师帮你捡一篓，剩下的你要自己完成哦！我们快开始吧！
我把篓子递给他，便行动起来，他也开始跟着我一起捡地上的玩具。虽然我已经故意放慢了速度，但作为一个成年人，我还是很快就捡完了，便在旁边静静地看着他捡，并时不时鼓励他两句。
过了大概有五六分钟，积木还没有捡完，他有点不耐烦地停了下来。我夸奖了他刚才捡的成果，让他稍稍休息。
休息期间，我问他：刚才你把所有的积木都倒了出来，特别开心对吗？
他点头答对。
我继续：但是这种开心很快就过去了，接下来我们花费了很长很长的时间把积木捡起来，都还没有捡完。这个过程也不可以玩别的玩具，很没有意思，是不是？
他用力点头，恍然大悟的样子。
“那下次我们在哪里玩积木呢？”
“桌子上！”
整个过程相对比较愉悦，没有吼叫，只需要多一些坚定，并辅助一些肢体动作，比如蹲下来看着孩子的眼睛、抓着他的手把玩具车放下来这些。此后我果然再也没有看到这个孩子在前台玩积木时，把积木再次扔到地上。
当孩子不肯听话的时候，我们作为家长，很多时候便会着急着帮Ta把事情处理了，孰不知这是一条不归路，类似的情况便会反反复复地出现，磨完我们的好脾气，开始忍不住对孩子大声吼叫，责骂，甚至动手。
那趁着我们的好脾气还没有磨完，积极引导孩子自己来承担自己错误行为的后果吧！
