新课程倡导已经很久很久了，我们经历了很多次的培训，面对农村的现实条件，我们一直在摸索，可是有些问题是我们怎么摸索都办不到的。比如师资力量的短缺，尤其是音体美教师专业教师的短缺。音体美这个课程虽然出现在我们农村学校的课表上，但只是个虚设，说实话我们从未给孩子们传授过这方面的专业知识，多少年来孩子们在这方面的表现特别的平淡。没有五彩的画笔，没有像样的美术本。没唱过一首好听的歌曲。可是自从我们参加互加计划之后我们农村的教学面貌发生了翻天覆地的变化。下面我从几点来谈一下我对互加计划的认识。
一、互加计划点亮了学困生的希望。我们农村的孩子基础比较薄弱，我们在授课的过程中注重给孩子知识的传授，忽略了孩子的主观感受和能力体验。所以在教学的过程中学困生成了我们教学的一大难题。但是自从我们班开设了《夏加尔美术》、《生命教育课》、《科学鱼》这些课程。我发现我们班的同学们表现都特别的积极，尤其是那些学困生的眼睛里流露出的不是对学习的困惑，而是新奇。我们班有个叫白雪斌的同学，上语文课我从来没见过他发言，只是坐在教室的角落里在本子上圈圈画画。对语文课毫无兴趣。可是当上《夏加尔美术》的时候，他把头抬的高高的，专心地在倾听，在自己的作业本上认真地作画，画的画还像模像样。还有《彩虹花晨读课》激发了孩子们阅读的兴趣，即便是班里边最不爱读书的孩子，只要是在老师的组织下他上了这堂课，他绝对是学有所获的。因为在课堂上有互动，画面也会吸引着他。所以我觉得孩子们的学习是有差异的，而互加计划刚好就是能够引导着孩子们向着自己的爱好出发，孩子们都是一颗颗种子，只要找到适合他们生长的土壤，我相信他们都会在自己不同的领域里长成参天大树。
二、互加计划为孩子们打开了一扇通往外面世界的大门。由于农村条件的限制，我们农村的孩子一年出不了几次远门，甚至整个童年时代都不会有几次难忘的远行。但是《生命教育》引领孩子们走向了世界。《进宝带你看世界》这堂课给孩子们的印象特别深刻，吴校长就是我们的导游，他的讲解让孩子们了解到了很多的奇珍异宝，让孩子们深刻的感受到了世界很大、很美。越发的激起了他们对生活的热爱，对美好世界的好奇。还有《我和我的祖国》首届全国互联网朗诵风采大赛。我们班的陈晓华和蒋珊参加了比赛并获得了风采奖。这次比赛对这两个孩子的影响特别的大，更加的激发了他们对朗诵的热爱，也让他们感受到了和全国的乡村孩子们站在同一个舞台是一件特别荣耀和荣幸的事情。他们也有更大的勇气想面对更大的舞台。所以互加计划它就是我们农村孩子的福音，它不仅开阔了孩子们的视野，丰富了孩子们的学习生活，而且他还树立了我们农村孩子的自信，引领我们农村孩子走向更宽更广的地方。 三、互加计划也是我们农村教师们的良师益友。当我们组织孩子们参加每一个互加计划开设的课程的时候，首先感动我的是这种博大的爱，尤其每次听《2018美丽乡村》培训课程的时候，我都会被吴校长的一言一语感动，有时一播她和安妮老师就是两三个小时，声音都有些嘶哑了。但是他们总是耐心地为我们乡村教师解读，为我们乡村教师规划。号召那么多的乡村教师自愿的加入了美丽乡村。克服了很多困难，做出了那么多惊人的成绩。改变了那么多贫苦山区的教育现状。还有时朝莉老师爱这份事业，并为这份事业不断地努力着，填补着我们农村孩子阅读匮乏的这一个领域，潜移默化地改变着每一个农村孩子的每一天。所以对于站在一线的我们，有什么理由不去努力，有什么理由不去尽自己的微薄之力。所以我常常告诫自己在自己的教学中做一个有爱，有知识，有新的教学理念，有新的教学方法，永远不落伍的一名教师。互加计划正是我们农村教师的良师益友，这个团队不仅引领孩子们成长，也在引领着我们成长成为一名新型的农村教师。
一副副生动形象的诗配画，一首动听的《我是乡村娃娃》，一个小灯泡点亮了的惊喜，一张张越发灿烂自信的笑脸，一张张成绩提升的试卷，是孩子们交给互加计划最美的答卷。我坚信互加带给孩子们的明天一定是阳光无比明媚的。让我们一路同行！
