背景：集训队期间，队员们刚刚分完写策划的小组，一位老人在负责老人之间的QQ群里发消息希望可以尽快选组长，并对我们老人的一些行为要求提出一些看法，引发了我的思考。
原文：“我主要急着选组长是觉得应该早点让他们独立起来 组长选好后我们就可以把群主转让 （我觉得本来群都应该让小孩来建）以后策划我们就负责任提提建议 后面监督 不催也不赶他们 怎么搞他们弄 包括集训队不迟到这不应该也是一个组大家共同的责任么。不然现在感觉还是老人再带 小孩不独立。我是这么想的 你们怎么想的。”
&&接着提出了一些我们应该采取的做法，“把策划群的群主转给小孩”，“小孩策划时老人负责任提提建议、后面监督，不催也不赶他们怎么搞他们弄”，“由大家共同承担集训队迟到的责任”。我推测这是希望培养小孩独立思考、办活动的能力。
我赞同后面的这个目的，但前面的一些做法还可以再讨论。比如“当上群主就意味着会承担更多的责任吗”“老人只在一旁提建议、监督就一定能培养小孩独立性吗”“老人提前提醒小组成员怎么做可以让大家都不迟到和小组成员在没有老人提醒的前提下有人迟到了全组受罚哪个对小孩的成长更好呢”。
在大家的观点不同的前提下，我认为可以先简单地定一些原则，比如一切行为以促进小孩独立思考、提升ta们的能力以更好地接手以后的工作为目的，不去具体地规定老人应该怎么做。
我个人是比较赞同那种师徒制的培养方式，师傅先示范，讲解一下要点，徒弟再去尝试，过程中师傅再点播，慢慢地徒弟就不需要师傅了，同时接着去自我探索新的技能。这个过程中的大部分师傅的作用还是很大的。
回看去年自己做的策划，老老人们（对上届协会内各组长等干事的称呼）可能真的只是在一旁观看，实际发挥的作用是比较小的，基本上参与讨论也只是坐在一边的。这样做有它的好处，但这是不是一种浪费呢——老人们有经验和智慧，但传递给小孩的较少，老人在策划组中间存在又有哪些作用呢。
谈到老人的作用我想接着说选组长的事情，这个我不反对，但选出组长不是最终的目的，过了就感觉没老人啥事了。不能把让小孩独立简单地等同于选出组长（如果选出的组长把所有的活都揽了，不能很好地与其他小孩协作，那反而不利于整个策划小组成员的成长）。之后老人们还是要有一些支持的，评估一下小组组长的能力，必要地时候提供建议（开会时要做哪些事，可能会出现什么问题）。也可以由老人们先整体示范一次，接下来再让小孩做。
（2018.4.15）
