在教师这一行做久了 ，阅形形色色的孩子无数，可以说见怪不怪了，天真纯如白纸者有之，老成圆滑者有之，晕晕乎乎者有之，一门心思坠在情网里不肯出来的情种有之，心事重重过早成熟者有之，还有天生就是支部书记的苗子有之……高中生，他们介于少年青年之间，大多数都会过了成人礼才步入大学，这个年纪正是性格趋于成熟的成长期，有很多不稳定性……
在老师的记忆里存留的总是那些特别出色或者特别淘气特别不省心的孩子……
候氏男生：新高一，他是线上生，甚至排到年级前五六十名的样子，（年级有六百余人）前半学期的课上，他反应很快，一下子就从班里脱颖而出，让人迅速记住他的聪明，又过不久开始上课注意力下降，时作沉思或半睡眠状，提醒几次并无效果，又数日后课堂小测，他坐最后一排起来收卷子时边走边抄，忍不住说：快点收吧，不要抄了。却没料到他把手中的笔啪地摔在地上，边怒目而视：谁抄了？ 我有些瞠目，他分明连续抄了前面两个同学的东西，对错不论，这态度还真是从没见过，我是老师我不是神，我忍了半天难过，转过身还是要泪奔，拿起书回了办公室。我得平静一下才不河东狮吼， 落座后，我调整气息，平复情绪，慢慢安静下来，班长来找我安慰我又来俩班干部，我觉场面滑稽，好像我要孩子们哄一样，便回到教室上课，教室异常安静，我也没了往日的谈笑，侯氏则佯睡……
课间了，侯氏出现在我面前，低着头，我知道那样子该是道歉，但估计是说不出口，其实我自己也是很不会说软话，沉默就该是知错了吧，这个年龄说大不大说小不小，但在我眼里都是个孩子，再嚣张狂躁的外表也还是内心柔软的吧，很大程度还有无知和不会表达的成分吧，我不想批评什么了，他的样子我就当知错了，但我还是告诉他在学校在老师面前任性一些老师可以包容可以原谅，但面临马上步入社会要学会克制和尊重否则可能发生意料之外或无法控制的冲突，因为你会遇到各种各样的人……他一会低头一会仰头，眯着眼睛，但我还是看到了泪水，我不知是委屈还是后悔……
后来班主任告诉我，他很小父母离婚了，爸爸带着他，很少管他，只要是管就是暴骂或暴揍，这是唯一的方式，孩子本身很聪明，但是越大越不能忍受这种管教，逐渐开始以不学习来表达反抗……
我听了心里很难过，这个孩子该是多么缺失爱啊，没有父母关爱的孩子该多么可怜，想必他的个性一定是有缺陷的，可能我当时说他他过分敏感和自尊，这样环境里的孩子往往这样，我开始检讨自己为什么没有隐忍，课下再谈。后来找机会我当作什么都不知情和他聊一聊，讲了他许多优点，闲聊了一些往日学生的现状，希望他能自己把自己管理好，有一个好的前途，他似听非听的样子，我多么希望他能顿悟，能快乐起来，能只去关心学习而不担心其它。他却只是好一阵坏一阵很不稳定……我很迷茫，已经高二了 ，拿什么拯救你，我的候氏男生……
