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邓彤
写作的过程，知识，训练，能力
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写作教学实质
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如今天的写作，对象是初二学生，心胸比较宽广，
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目的，劝说同意生二胎，对象，有抵触心理的人。
先有过程，后有后面的篇。
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第三点是写作学习活动设计与过程指导。
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写作经验知识示例
策略知识，写作经验。
多种写作机会
任务写作，随笔写作，创意写作
活动设计与过程指导
任务设计，估量学情，支架设计
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空间顺序混乱的解决办法，选定参照物，围绕参照物介绍。
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中心句开头法
微型化设计
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