今天，锟说我给他压力了。因为压力，他学习更不好了。他说若我不给他压力，他自觉学，他会学得更好。
我问他我给什么压力他了？他说读经典，读英语，写日记，做口算。那我问，难道就不用做这些了。他答不是不要做，而是不要那么多不要催他。
反思自己: 确实有黄帝不急太监急的做法。经典我们现用了147方法，因为他较大了才开始读经典，所以希望能快点把经典过一轮，所以今年以来一直用147。好的，我们作出调整，回到137。
孩子说英语还是要读的，日记也是要写的，口算也是要做的。但就是不要我催，要自己自觉完成。
听孩子这样说，自己更陷入了反思: 孩子知道自己让他做这些事情是为他好，自己也真是这样。但为什么孩子会不喜欢妈妈管呢？问题还是在语气上。看到孩子不自觉，就很容易情绪上来，情绪一上来，就没有好语气。自己说出来时都常觉得是气话，孩子又怎能不觉呢？又怎能称心如意地做作业做事情呢？还是要安住自己。进入育心十个月了，听了许多优秀家人的分享也非常地感激感动，但内化成自己的，太不容易了！
我相信:孩子愿意自觉学习，成绩肯定会更好。所以听他那么说，我没生气，而是问他怎样自觉学习？怎样安排时间？他说认真听课，自觉做作业，不要我催。十点前睡觉。我问他:若九点了，你还没完成任务，我要催吗？他说可提醒。
我们约定一个月时间，我不催他，他自觉学习，读文、数学达到90分以上，英语达到95分。
相信他，也给自己学习时间。或许，能达到大家共赢的状态。孩子长大了，有了自我，我们是要学会放手，学会帮助孩子愉快地成长，而还是一味地催促他前行。结果将越催越慢，最后死火。
自己是一切的根源。无论是大人，还是孩子，做好自己才是最根本的。给孩子一个自立的机会，学会在旁边静静观望，必要时再引导一下，让孩子自主自醒从而达到自强不息。
孩子，让我们一起努力做好自己！
