教育科学学院 黄佳珍 18小教文
先说我为什么要讨论这个问题，原因是由于心理老师的一句话，不要考验人性。这句话真的让我很深刻，先不说这句话具有多大的现实意义，就本身而言，人性这种东西是非常难以揣测的，好的人也有虚伪的一面，坏的人照样也有温暖他人的地方，不然这个世界会有那么多的谎言，好的，坏的，相互交织成一片，组成一张张的网，覆盖在每个人的身上。人这种生物本身就是复杂多变的，如果用一件事来判定这个人的人格，这未免也过于草率。
先拿汶川大地震里面的范美忠事件来说吧。人性在这一刻表现得一览无遗。你能说他有错吗，但是你能说他没错吗？都不能。他作为一个人，在世上最基本的事情就是活着，你不活着你就没有价值，在地震里为了自己而跑出去有什么错？为了自我生存在灾难里逃生有什么错。凭什么呢？他也是人，他也有老有小，凭什么放弃自己的生命 。教室其实也是一艘船，老师就是那个船长。对于个人来说他没错。但是，他作为一名老师。正在讲课的他先于学生逃生，他有违师德，没有考虑到群体利益，没有想到他身后的一群群可爱，天真无邪的孩子们，但凡他想到，地震里被困的人肯定会少一点，他对不起他的职业，对不起他的孩子们，这也正是他被诟病的原因。所以人性这种东西，真的不能随意下定义。可能他做的一件事，好与不好，不是我们这些旁观者所能决定的。
光明与黑暗并存，人性的阴暗面照样和人性的光辉相互夹杂着。外面的世界太纷杂，不在心里安扇窗户又怎能心安，可有时令人心慌的却是这扇窗上的“斑点”。再拿一个例子来说，“扶不扶”的问题，当老人倒在马路上，人们下车去扶老奶奶，老奶奶却说，“你撞了我。”这种结果是不是令人心寒。人性的阴暗面在这个 例子里展示了它的优越感。
心灵的窗户可以坚不可摧，但窗上的“斑点”却是可以让千里之堤崩塌的蚁穴；擦掉斑点，我们才会明白自己这颗螺丝钉的尺寸，在社会机器中找到发球自己的闪光点。
