最近霸屏的“陪孩子写作业成心梗”引发广泛热议。
当家长们纷纷留言“恨不能掐死他”，“忍得胸痛，担心回奶”时，可有人低下头，凑近孩子，轻轻问一声：“你还好吗？”
早在8月5日《中国青年报》就刊发过一条消息：
8月3日凌晨，江苏南通一名12岁女孩从楼顶坠落身亡。女孩留下的遗书中写着：“我恨你们 把我的作业都撕了吧。”“我死了没事，还有弟弟继承家业。”附近居民称，其父母从事药材生意，平时对孩子学业要求严格。
家长尚未心梗，女儿先一步跳楼。
事实上，逼出人命来的未必是家庭作业，家长浮躁粗暴的态度，成为压垮孩子的最后一棵稻草。
最近，江苏出台了中小学生减负新规定，从留作业方，看到了解套的希望。
然而，减负不等于免负。陪孩子写作业依然是家长摆脱不了的宿命。
如何用智慧把陪孩子写作业这个噩梦，变成亲子相伴成长的美好时光，依然值得家长们用心探索。
话题之一：写作业是谁的责任？
多数家长进门就开始催，整个过程无休止干预，直至河东狮吼+巴掌伺候，摆明了作业是给家长写的。这种界限不清，导致孩子丧失主动性。请明白告诉孩子，写作业是你自己的事，写好写不好，责任都由你来承担。睡觉时间到，立马收摊洗洗睡。完不成，关我什么事？不要催，豁出去让老师惩罚几次吧。你真不管了，孩子就真的自己主动负责了。
后撤放手，让孩子承担责任；明晰界限，让孩子产生内驱力。
话题二：孩子写作业问题一大堆，何故？
其实，常见的磨蹭，写字慢，反复擦，知识点没掌握，未必是孩子故意捣乱，很大可能是孩子不适应。
写字慢，是小肌肉群不够发达；写字计算笨拙，是孩子脑，手，眼之间发育尚不谐调；书写计算背诵等，都有一个熟能生巧的过程，眼下孩子正处于刚上手的生疏阶段。
你看他慢吞吞蜗牛一样，实际上他累得手发麻，眼发黑。你嫌孩子写字狗爬一样，他已经是最大努力。算错了，也许是知识不扎实，正好帮孩子补补课。答错了，也许是劳累饥渴不在状态，那就休息调整一下。
孩子最薄弱的地方，正是需要家长关注的地方。孩子最狼狈的时刻，正是家长送温暖的时机。亲妈总是雪中送炭，后妈才雪上加霜。
话题三：好习惯没养成，早教时干嘛去了
早教主要任务之一，就是帮助孩子养成良好的习惯。比如按时作息，玩具用过归位，有节制看电视，事前做好充分准备，做事过程专注,遇到难题请教，正确的握笔姿势和眼书距离等……
如果良好的行为习惯养成，幼升小后水到渠成，云淡风轻。如果良好的习惯没养成，进了学校再去补早教时期的功课，一系列的不适应，不跟趟，就会像绊马索一样，困住孩子寸步难行。
与其为孩子的毛病置气，莫如找准问题，从习惯养成和读写训练方面做功课。劳累一时，换来顺畅一世。
话题四：家长应该秉持什么心态？
假如不把陪孩子写作业看做苦役，而是当成高质量陪伴孩子，密切亲子关系，培养优质后代的难得机会，家长的心态是否会平和快乐一点呢？
孩子与你亲密相处的机会也就这几年。感谢老师，让你面对难度系数极大的作业，从容不迫展示自己美术，文字，朗诵方面的功底，与孩子亲密互动。明明可以帅呆酷毙圈粉，却因浮躁焦虑减分。明明知性优雅，却压不住情绪一副市井泼皮样。一把好牌就这样生生打烂，多不划算。
在孩子由小娇儿转型学生的初始阶段，双亲陪一会，帮一把，鼓励一下，与孩子共享进步的喜悦，化解挫败的沮丧。这情景会深深印在孩子脑海中，温暖一生。
话题五：家长以怎样的姿态陪写作业。
家长聚精会神读书写字的身影和对知识谦恭敬畏的态度，是最好的示范；对孩子情绪心理的及时关怀调适，是最真诚的情感哺育；对孩子提问的耐心解答和巧妙生发，是对孩子的心理支持；帮孩子坚定信心，养成习惯，涵养人格，是对孩子最庄严的心灵加持。
一个“陪”字明确写尽了对孩子的无限深情：你寒窗苦读不孤单，我会一直陪着你。
而不是稚嫩笨拙不被理解，疲惫劳苦不被体恤，困惑无助不获支持。一旦不如家长的意，即刻招致数落羞辱甚至打骂。这样的情感虐待，导致孩子轻则拖延懈怠，重则逆反对抗，甚至出现南通女孩的悲剧。
也许很多家长不以为然，我有那么不堪吗？
我们不妨做个小实验：
孩子写作业开始直至结束，全程录音，事后自己听一遍。
你会汗出如浆，羞愧无比。
要不，试试？
