一、事情：
下午体育课，儿子提前回到了教室，当同学们准备进教室门时，孩子想作弄同学，不给开门，这一切正好让管政教的校长看到，校长想找儿子谈一下，儿子不愿意，就被连拉带拽到了办公室，眼镜也被搞断，还被推了下后摔倒在地，儿子暴跳如雷，无法控制住情绪。班主任等其他任课老师看到校长在不了解孩子状况下把事情搞僵了，就让校长暂时离开下。孩子则不依不挠地表示要出去找校长单挑，被老师们拉住，但孩子情绪更加难以控制，和在场的每个老师说：你们都给我滚开。
二、我听到事情后的第一反应：
不紧张，相信孩子那么闹事出有因，觉得一定可以和学校沟通好，并能处理圆满 。
三、我的处理方式：
1、面对校长：和校长先电话沟通，不因为校长对孩子某些不当行为去责备校长，而是放低姿态，希望校长可以帮我忙，一起配合处理好这个事情。告诉校长：“孩子想和你干一架，希望校长可以满足孩子的要求，能一起摔跤。”校长听到后没有拒绝，但希望能根据和孩子交谈时的实际情况来决定是否真的干一架。最终校长主动先鞠躬向孩子认错，并对今天的不当行为表示道歉。
2、面对孩子：1）首先轻松地对孩子说爸爸很高兴，今天发生了有史以来和学校最大的一次冲突，你的个性发挥得淋漓尽致；2）其次顺着孩子的需求走下去，问孩子：“听说你想和校长干一架，这个我觉得非常有意思，可以满足你！”孩子很吃惊我的处理方式；3）针对孩子大喊让其他老师滚开的这样的言语：一起分析老师的出发点是什么？老师们的劝阻控制了事态向着更糟糕的方向发展，是在保护你，孩子表示认可，并愿意根据家规接受惩戒；4）针对和同学间开玩笑总是过头：告诉孩子，以后想和同学们玩笑，记住“两秒钟原则”，两秒钟叫玩笑，两分钟叫捉弄，更长好时间叫伤害。
四、最后结果：
1、孩子主动向校长鞠躬回敬，并握手；
2、校长表示针对孩子脑子反应快，思维缜密这个优势，结合孩子求认可的想法，以后会给特别的照顾，给孩子更多的机会去发挥他的个性和聪明才智；
3、孩子对于今天骂劝架的老师们这个行为，第一次真正地甘愿接受惩戒，自己撅起屁股，被爸爸狠狠地揍了一下。揍完却没有任何情绪。
五、今日感想：
1、孩子发生任何事情，首先家长一定要沉着冷静，有时候顺着孩子想要的方向去满足他，最后反而收到奇效，比如今天满足孩子和校长干一架，虽然最后没有干成，但在孩子内心会觉得自己被尊重，他的内心就更容易平静下来。
2、原则面前绝不让步：今天孩子对于帮助他的老师们，说出了不尊重的话，这是绝对不允许的，所以家规怎么定就必须怎么做。但在实施家规前必须把事情和孩子谈开，让孩子心甘情愿地接受惩戒。惩戒完毕不带任何情绪。
3、教师的工作是神圣的，作为父母首先自己必须尊重老师，即使老师有些行为或言语上的不当，也要多多理解老师；告诉孩子，老师们的出发点就是为了孩子，所以学生都应该尊重老师。
