最近跟孩子收拾屋子，发现几年前的一套五年级的数学测试卷，孩子有一道错题。现在想起来关于这道题还有一件更值得关注的事！
当时全班三十多人，只有一个孩子做对了，而且是一个平时数学成绩非常差的孩子(经常考十几分)。
我们先看题，如图用同样长的小木棍，图①拼成一个小正方形需要4根，
图②三个小正方形需要10根，图③六个小正方形需要18根，...，以此类推，第⑩个图形需要( )根小木棍。
小正方形个数的规律比较好找，1，3，6，10，...。
但是木棍的个数不是太好找规律，所以几乎全军覆没。
上文说的唯一做对的那个小朋友，他由于平时测试就不认真答卷，经常是随便写一写，得十几分甚至几分。所以他的大部分测试时间都没事可干，但当时对这道题产生了兴趣。于是他按正方形的规律把第⑩个图在草纸上画出来，然后数了很多遍木棍个数，最后得到了正确答案，成了班里唯一做对的人。
题本身不做过多讨论，主要说说这个平时成绩特别差的孩子。
笨吗？
显然不笨。能找到规律，整齐画出所有方格，还能数出木棍个数(肯定是按自己定的顺序来数)，这孩子肯定不笨！
懒吗？
显然不懒。这么多方格都画出来，而且还数了好几遍，这孩子肯定不懒！至少对于自己感兴趣，自己想做的东西，愿意花时间花精力去做。
所以虽然成绩差，但并不是智商上的原因。这就需要家长多关心孩子，弄清楚孩子不爱学习，不想听课，不想好好做题的真正原因。
通过和一些孩子聊天，发现有些小学生不好好学习，有的故意不学习，其原因大部分都是一些小事，可能因为老师或家长不经意的一句话，同学们一些玩笑话等等，使孩子自暴自弃把自己当做差生。但是孩子却不会把真正原因和老师家长说，通常情况下同学之间可能知道的更多！
希望家长们能真正了解孩子的想法，虽然很难，但是自己的孩子，再难也得努力。避免简单粗暴的解决问题：
成绩差就给孩子报补习班，
不认真写作业就坐旁边盯着，
一次测试成绩不好就禁止一切娱乐活动
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