本周是Revision 4，所以本周的听写加大了难度，听写的第一部分是英英互译，通过复习已学的表达来学习新的表达，拓展新知识。而且由于是英英互译，老师一直用英文来讲解，比平时输入的英文更多，有助于练耳。第二部分是与平时一样听写短语，主要是考察学生的复习情况，让学生知道自己还有哪些短语忘记的，及时复习。第三部分是句子，写句子时要注意用上高级的高频词，先确定句子结构再写。
林才然的听写排版大有进步，会合理安排书写位置，速记也很不错，无错点！字体再大一点会更好！
李丞轩一开始的排版不够好，写着写着就会歪到一边，老师提点了一下后马上就改正过来了，后面的都写得很齐整了。翻译句子时要注意不要一味地注重中文，要转换成英文句型，这样的翻译才地道。
Yuki的速记越来越有进步，在单词拼写的准确率上有下功夫，而且排版漂亮，清晰明了，进步很大！
Elaine的笔记非常好，排版清晰，把自己会的和不会的都用不同颜色的笔来标注，不要把写错，最重要是在错误中学习，成长！
接下来是何老师分享诗词翻译的心得。翻译讲求的是美感，信、达、雅。我们平时的学习中最多只能到达“达”，还没能去到“雅”。要想到达“雅”，就要讲求意译。用自己的中文文学水平把英文翻译成地道的中文表达。接下来何老师示范了翻译一段英语美句，不仅把意思传达到，还用上散文的文体表达，使到翻译的句子更优美。
同一个句子不同的人翻译都会有不同的表达。所以何老师今周布置了一个作业，要求同学们回去把这句话用自己的理解翻译一次。
接下来是本周的课堂作文，本周的作文关于中国传统诗词。写作文前首先要三步曲：思维脑图（mind map）、列出提纲（out-line）、动笔启用句型，最后检查文体结构就能完成一篇文章了。这一次同学们的作文都写得很好，再注意一下细节就可以了。
两节课下来就完成了这么多的练习，接下来最后一节课既完成了听力训练，又完成了每周的基础练习。所以同学们每周的的课堂练习都是非常紧凑的
最后提醒下周是本学期最后一次课，请同学们准时来到校区上课。
