再去培训的公交车上，奶奶打来电话说，景琪不想去上学，洗漱也不做。问我怎么办？其实第一反应我是慌忙的！不过自己还是镇定下来，让景琪接电话：妈妈听奶奶说你不想去上学？你是认为时间还早，想要玩一会再去呢？还是今天不想去学校？景琪：我今天不想去学校！我：今天不去学校，那明天我们去学校是这样吗？景琪：明天去学校。就这样和奶奶做了简单回复。
秀丽老师听到了，事后就这件事和我分析：我们顺着孩子的思路走，没有让孩子认识到现阶段孩子的工作是什么？让他知道工作的必要性和必需性！同时把我们自己在学习这件事和他进行分享，让他充分明白每个人都有工作，工作的目的，价值和意义。
在这个过程中，我看到自己的思维贫乏和格局的狭隘。也让我重新认识联系实践的重要性。
第一天开课内容，学习蒙特梭利的生平简介。通过生平简介让我再一次看到父母对孩子的影响的决定性和主导性。
下午学习日常生活区域的人际关系和在环境中活动。通过老师和在场学员的共同讨论，让我看到为孩子准备环境的重要性，最重要的是要准备利于孩子的环境！
晚上我们三人共同预习《家庭中的儿童》第41到45章，找到和自己共鸣的片段进行分享和讨论。彦芳老师回到楼上把简书写好才睡觉，我和秀丽老师听着姬老师的分享睡觉。
一天美好的结束！
