编者按：疫情期间，社区防疫互助千里马行动基金支持了两个不同类型的写作营项目。3月28日，千禾项目人员梅子牵头组织了一场写作营成果线上分享、共学会，借助两个写作项目负责人的对话，并邀请五位参加者接受访谈、对话，对写作营的意义进行梳理。此文为参加共学的伙伴俊雯写下的共学回顾文。

俊雯：凤凰街社工站工作人员、小禾的家@柯木朗新村&小禾的家@凤凰街召集人

（文）俊雯

有些遗憾，错过了千禾组织的两场写作营，

非常感恩，参加了千禾集中的写作营共学会。

2020年，注定是让人永生难忘的一年。新型冠状病毒藏起了热闹的江城，一场无情的疫情阻断了前行的武汉，人与人，似乎相隔得很远。

但是千禾作为珠三角地区的一个社区基金会，一直强调社区互助，在疫情日益泛滥之后，工作人员马上行动起来。自己内部互助，再陆续启动资助项目，进入千里马社区互助防疫网络。而写作，则是这次资助计划中的一部分。先千禾学院承办、何满柯倩婷老师团队指导的“疫情下的生活故事”，后有游猪生态朱清团队发起的“疫情下的普通人简史“和”疫情下的女性简史”两期写作营，正式学员包括外来打工妈妈、公益机构工作者、城市支教志愿老师等等，主题涉及疫情下的家庭生活、身边故事、家族简史、社区变化、城市观察等等。（其中还有两位伙伴格蕾和乐言参与了两个写作营）

这次共学会由梅子组织，整个活动非常细致到位，主办方邀请分享者提前录制了音频、分享了自己的作品，文字加上声音，让文字鲜活起来。

我也是一个二孩妈妈，对于妈妈文字上的感触比较深刻。我也很好奇，写作者最初的目的是什么？写作过程中带来的收获有哪些？在探寻写作的价值及意义过程中，看到书写者在整个过程中的思考和启发，给自己带来新的冲击。

共学会上，写作者说：

“享受把老公和孩子关在门外，一个人清净专注的时间”

” 澄清个人的过程中，澄清他人”

老师点评说：

“写作让我们珍重自己的感受，给予自己尊严的生活，属于个人的空间（不仅仅是别人的妻子，孩子的妈妈）”

朱清老师还强调了两点，“我们愿意投入在写作多少时间，是否觉得有得到回应？花时间整理想法是否给我们很好的’感受’‘’？

诚然，我们大脑的认知、记忆都会随着时间的流逝，而变得模糊，通过文字这种形象化的记载，会让我们重新认识自己和他人，遇见一个全新的自己和他人。

大家说，写的时候，发现自己其实很脆弱，有阴暗面，不敢撕开来给别人看。是的，人性本如是，诚如白天与黑夜，人性的光明面与黑暗面是共存互生的，我们极易在光亮中看见一切，却忘了发现黑暗的污点。

写作中，通过描述繁杂琐碎的小事，通过述说身边故事的述说，通过观察周边的城市、社区角落，重新审视眼前的一切，个中的收获超过了自己的预期。

写作项目团队的朱清老师，是游猪生态发起人，根据写作营参与者的角色、特点，指导写作者参与了不同题材的食物简史、普通人疫情简史、女性简史、家族简史等，希望通过多样化的简史议题，打造一个疫情下的众生群像，反思公共危机下人们的认知和行为方式，探索一些有价值的正念行动。

家族简史写作过程中，写作让人重新经历家族历史，连接了至少三代人的精神纽带，为自己的家族注入了新的暖意和温情，为家族、家风、精神的传承提供了一个无比强大的方式。

有伙伴分享说，写作之前，感受自己受了很多委屈，但描述出来的之后，觉得没有原来想象中那么严重了。所以，通过文字描述出来很重要，码文字有助于自我梳理、自我解决，让我们更理性、客观和清晰地看待事情，许多不良情绪已经随文字而逐渐缓解了。

作为一个普通人，尤其是女性，也许不一定能够在写作中呈现宏大的思想，通过家长里短、生活经验、真实感受等却能让人看到更多女性作为个体的叙事，它不一定被主流所认可或承认，但是它是在向公众显示我们这个群体的面貌，这就是我理解的所谓“公共性”。

那么问题来了，从个人表达到达公共表达，该怎么做？

朱清老师的回复：第一，写作类型化，写给相同类型的孩子。不仅仅是对自己说，更是对一群有类似的问题再说话。比如家暴，不仅仅是个体，而是一群人。第二，持续写作，通过不断的写作，持续的关注，积累多样化的对话角度，从而形成一个力场，就会形成一种公共性。最后，把自己的文本，投向一些平台，专业人士给予写作者一些技术性的建议。

随后的对话分享中，朱清老师提出“建立关联”、“写作刚需” ，激发了很多的共鸣，也给妈妈们带来启示与思考。“如何将写作变刚需？”是一个值得深思的问题。

或许，我也要继续思考，诚如，我已经行动了，因为我写了这篇感想。期待有更多的学习与触动，透过文字触摸灵魂、联结你我，透过文字呼吁和倡导，更透过文字来遇见不一样的自己，在文字中塑造一个更有力量、更加强大的自己！

（小编：梅子）