历时三周的乡村新教师跟岗培训结束，我校教师聚齐，汇报分享各自在所带教学校，与带教老师和跟岗学员的共处点滴、督导过程里助教助学的服务心得。
三周里，分布在18所城区学校，与319名乡村新教师组成的跟岗学员和114名优秀带教老师在一起的她们，显然有许多话要说。从她们的叙述里，感动不期而至，让我们愈加坚信有效培训的价值、积极工作的意义。
这场培训，凝结了18所带教学校的精心付出，也是所有乡村新教师所在学校克服困难，兼担课务，才保证学习时间的安排。
走进同事的叙述，采撷花朵。
跟岗学员语……
1.“一周时间，我学到了太多，感谢这样的跟岗。”
说这话的这名新教师，因为家住乡下，学校没能给本地教师解决城区的住宿，每天早上五点多起床，骑摩托车从50余里路外的家里出门来校，下午放学后再继续骑车50余里回家。冬日里的早晨骑车格外寒冷，只有严丝合缝地全副武装包裹好自己才能出门，如此，披星戴月地坚持了一周的学习。
第一天因为估算在途时间不够准确，以至于迟到20分钟，被我校督导的刘老师严厉教育了一番。以为是个“后进生”，此后刘老师格外关注他，细致观察下，才知道是克服这许多困难来学习。他跟岗态度认真，笔记记得好，总是奋笔疾书，红笔圈划，字写得特别漂亮，汇报课也上得出色。
2.“一周跟岗记录本是我的宝贝，我实在不舍得交。这里记录了我一周的收获，红色批注，黑笔记录，我以后都要经常翻看和对照。”
说这话的是大多数学员，以至于我校原计划一门学科收一本笔记用于培训资料存档没能实现，改用手机拍下照片再打印。
3.“我学到的东西特别细致，比如低年级组织教学的课堂口令，比如像带教老师一样把知识点的重点和考点对应写在课本上，一目了然。”
因为任教低年级，同年级同事也是一名新老师。从教之初，缺乏经验，往往连课堂都压不住，和同事一起常愁眉苦脸，苦于无方法，原来，这些丰富的课堂指令可以帮助自己与学生很好地约定。
4.“初来乍到，我甚至有些迷惘，不知道跟岗学习些什么，一周里，我所学是如此富足，怎么上课，怎么评课，作业怎么布置等等，以前我只知道布置练习册，大一统，现在才知道还可以根据学生情况，分层、分类布置。以前只知道评课从语言、教态和大体的重难点突破方面去评，现在知道了评课不是泛泛而谈，而是深入到知识点的落实，抓住这些点的解决来评。”
5.“回去后我知道怎么做了，之前一些困惑，现在解决了，很想回去实践实践，跃跃欲试的感觉。”
6.“名师能出高徒。感谢教师进修学校给我们安排了出色的引路人。”
带教老师语……
1.“我本来觉得自己是同年级同学科中突出的很不错的一个，这样的带教活动是逼自己更优秀，从正常的状态激发到更高级。一周的教学，有跟岗学员甚至进修学校的督导人员如影随形地跟着，我校的带教老师都是提前一周磨了课，教研活动等都是做足充分准备的。”
如此说来，这样的培训对处于高原期的带教老师是很好的职业激发剂。
2.“我们在带教中发现不足，带教的过程便成了自我学习、自我反思和自我提升的过程。一周虽然辛苦，但很有成就。”
想起李希贵老师的那句话：教是最好的学。果然！
3.“想听哪个班的课都可以去，你要教哪些课都可以去听。我们学校的所有课堂都对你们开放。”
这是二中的带教老师对学员们说的话，完全根据学习需求来满足，令人欣喜。农村里教师不少教师一人兼任多学科，指定的带教老师即便没有自己所要听的学科，这样的课堂开放解决了后顾之忧。
督导教师语……
1.“跟岗培训除了当下的价值，更有长期的支援与资源。”
跟岗学员与带教老师一周里建立了深厚的情谊，他们加了微信，以后随时遇到教学问题随时可请教，限时练的设计及其他练习的设计都可以共享。
2.“跟岗工作中，更细致地观察带教老师，发现优秀都是有原因的。几乎所有的带教老师都是早来晚归、工作细致、教学用心之人，想做好任何一件事都要付出努力，没有随随便便的成功。”
优秀的带教老师，更是跟岗学习里新教师们生动鲜活的教材。师德的影响，润物细无声。
3.“在外工作三周，深深觉到单位的重要，要珍惜和感恩。离开单位，每天看似简单的食堂中餐都无着落。”
人民日报微信推荐的《善待你所在的单位》曾刷屏朋友圈，“如果你是小草，单位就是你的地，如果你是小鸟，单位就是你的天。如果你是一只狼，单位就是你跃马驰骋的战场。”
本次培训是我校新教师培养体系“3+2+1+1”里最重要的“1”——一周跟岗。清点收获，感动之余，我们也在反思，学员汇报课的内容什么时候公布更合理、物理化学等周课时少的学科如何多听新课等是我们需要认真思考、优化解决的问题。
有所思，必能有所获。
