小学语文考试，“阅读理解”的最后一道题是，“作者通过这个故事想要说明什么道理？”
这是一道开放题，但总有“参考答案”。因此，我总会去揣测出题人的意图，“他们想让我怎么理解？”而很少从自己的感受出发，“我想怎么理解？”
久而久之，这种应试教育中形成的思维方式，让我在阅读文学作品时，总是想要知道“标准答案”，而慢慢忘记了，“我的理解才是最重要的”这一点。
实际上，每个作者都在通过作品和我们交流，作为读者，“我如何解读”是打开这扇交流大门的钥匙。
每个人的理解都和自己的经历有关，没有标准答案，没有高低对错。虽然我知道“一千个人眼中，有一千个哈姆雷特”，但是我不知道如何切入一部作品深入解读。最近读到的一本书，《文学课：如何轻松理解伟大作品》带领我们看透作品的内核，读出深意。
作者托马斯•福斯特（Thomas Foster），是纽约时报畅销书作家，曾执教于美国密歇根大学，教授文学和写作课程27年，在美国颇受欢迎。他说，学生教会他的远远多于自己以前学到的，他们的提问、解读和质疑，给了自己很多启发。
福斯特出版过七本文学研究著作，包括畅销书《如何阅读一本文学书》和《如何阅读一本小说》。而本书是《如何阅读一本文学书》的少年版，是孩子们学习文学的启蒙书，也适合初探文学的成年人。
《文学课：如何轻松理解伟大作品》的趣味性很强，在短短的六万字篇幅中，揭开了文学作品的神秘面纱，原来所有的故事都是同一个故事！
托马斯·福斯特告诉我们，专业人士阅读时，会去主动寻找故事的“套路”，这个人物我在哪里见过？故事情节是否相似？为什么要加入这些细节？这里是讽刺吗？那里是象征吗？如果，边读边联想到读过的作品，就等于掌握了阅读的精髓。
当我们意识到作者融合了既定原型和套路，就像和老朋友不期而遇，“啊哈，原来是你呀！”
阅读也是学习，也需要老师领进门，本书总结了常见的模式，引导我们找到“啊哈”因素，最终学会独立思考，才更能体会作品的深意。
我们从三个方面解读书中重点，
第一，“太阳底下无新鲜事”，都是同一个故事；
第二，环境描写，你不应该忽视的细节；
第三， 不要怀疑，统统都是象征。
一、“太阳底下无新鲜事”，其实都是同一个故事
我们先来了解一本小说。
畅销书《一个人的朝圣》讲述了主人公哈罗德·弗莱“1个人，87天，627英里”的故事。他和妻子生活在中年丧子的痛苦中，除了“好人”，他并没有别的亮点。
他以为生活就这样了，直到收到友人临终前的一封信。一开始，哈罗德只想去邮局寄出回信，而最后，他一路走到了朋友的疗养院，与她告别。
在这一路上，他从平凡的社会隐形人，变成了新闻报道的对象和大家的偶像，人们自发追随他的徒步之旅。这次旅程后，他影响了一些人，自己也重获新生。
故事读完了，你联想到了什么？
“啊哈”！
我想到了耶稣。
两者太像了。相似之处包括：都曾痛苦挣扎、牺牲自己的利益、选择步行、有坚定的信念、有信徒追随，最后完成救赎。原来，哈罗德的原型是耶稣基督，原来他是一个“基督式人物”。
这就是为什么“太阳底下无新鲜事”，因为并不存在完全的原创，作家总是在借鉴前人作品中的人设、结构、立意等。正如米兰·昆德拉所说，你的作品可能并不全部出于你自己，你就像一部电台接收着来自外部的信号。
《文学课》中指出，圣经故事、莎士比亚作品、希腊神话、民间童话是最常见的模仿范本。
为什么处处是“旧瓶装新酒”的作品呢？可以从给三个方面来解释。
1. 作者借鉴了经典作品，会使新作品的意义更深远。就像《一个人的朝圣》中，作者借“基督式人物”来立意，突出了爱与信念的伟大力量。
2. 读者不喜欢太陌生或太熟悉的故事。那么，最好的办法是，结合前人作品中的亮点，和作者自己的创新。一个有旧识也有新知的故事就产生了。
3.一旦我们发现了不同作品之间的相似之处，也就是“啊哈”因素，就会思考得更深入，也会增加阅读的乐趣。
天底下都是同一个故事，就看你有没有发现的眼睛。
二、环境因素，是你不能忽视的细节
小时候读《骆驼祥子》，老舍先生不直说人力车夫的艰苦，也不直说旧社会劳动人民的悲惨。但我们从心底里心疼祥子，那他是怎么写的呢？
当烈日暴晒，人们都不想出门的时候，祥子在拉车；当暴雨倾盆，大到看不清前面的路时，祥子还在拉车。对恶劣天气的描写，四两拨千斤，形象地展示了祥子作为底层阶级的困苦和勤劳。
环境因素不可忽视，它包括位置和天气，是推动和衬托故事的两把利器。
1. 故事的所在地和人物的目的地，奠定了作品的基调和走向
《文学课》中分析说，主人公“去哪里？”是最关键的，比现在在哪里更重要。
比如，哈利·波特坐火车去霍格沃兹魔法学院的路上，风景不再是没有生趣的城市，而是奇特的森林。森林代表了不可测、不可控，也代表了自然、自由，也就是说，地理环境早早地剧透了故事的发展方向。
2. 天气和季节，推动了情节，表达了人物情绪。
不管是文学还是影视作品，男女主人公一吵架、一分手，逃不过天降大雨。当事件扑朔迷离，大雾就来凑热闹。如果要掩盖事实，下一场大雪就万事大吉。
不过，相同天气也可以代表的不同情境。
下雨可以代表阴郁，也可以是民主，因为大家都逃不过下雨天，象征了一视同仁。
下雪可以代表掩饰，也可以是干净和孕育新生。
相同季节也有截然不同的解读。春天虽然生机勃发，却会加快病菌传染。秋天虽然迟暮凋零，也是收获的季节。
如果我们明白了特定的环境的含义，就已经读懂了故事的一半。
三、这些是象征吗？是的，统统都是象征
古希腊神话中的半神阿喀琉斯，出生时全身浸泡过护体的冥河水，唯独脚踝没有浸到。最后被射中脚踝而死。
哈利·波特额头上的Z字形伤疤，是伏地魔因为惧怕哈利的强大魔力，想要杀死他时留下的。
《巴黎圣母院》中的敲钟人卡西莫多，眼瞎、驼背、瘸腿，却内心纯良。
不难看出，这些与众不同的体貌特征，都是作者刻意安排，都具有象征性。
裸露的脚踝，代表了致命的弱点。
Z字形伤疤，代表天赋带来的危险。
卡西莫多丑陋的外表和善良的内心，与故事中外表正派，内心丑陋的军官和大主教形成强烈反差。
托马斯·福斯特说，“外表的不同几乎永远暗喻着内心的不同。”
同样的，疾病也是文学作品中非常重要的象征手法。
你有没有发现，故事人物常常得两种病，不是肺结核，就是心脏病。
为什么呢？
因为肺结核，被称为“消耗性疾病”，象征着生命的流逝。而心脏病呢，作者总结说，它代表着“失败的感情、孤独、残忍、不忠、胆小、缺乏决心”等。难怪古时候的美人，等不到情郎的时候，就会捂心口，原来这是象征“残缺的爱情”。
如果你读到别的暗示，问问自己这些是象征吗？一旦你有了自己的解读，那么，这些统统都是象征。而且，你的理解才是最重要的。
本文小结
文学世界里存在着无数的表达方式，也存在着无数种作品。即使看似表达方式不同，但始终，故事本身或细节之间有着相似的内核。
托马斯·福斯特的《文学课：如何轻松理解伟大作品》给我最大的启示是，眼里有套路，心里才有自己的解读。
我们为什么需要读懂文学作品？
因为，我们和作者共同构造了故事的引申义，从而共同构成了一个千人千面的精彩文学世界。
当我们提高了艺术欣赏能力，对文学作品的理解就会不断深入，那么，在每一个时代，作品的意义会被不断更新。好故事不仅不会被淘汰，反而能够一次次重获新生。
这就是我们读懂伟大作品的意义所在。
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