周二的阅读课上，我和孩子们一起分享了绘本故事————《苹果树》，故事虽然有些深奥，但我总觉得人类的感情是相通的，孩子们能感觉得到。
上课伊始，我打开电脑，和孩子一起来读这个故事。故事图画精美，情节生动，我用极轻的语调来读，把孩子带入到苹果树对男孩深深的爱中，带入到苹果树因为奉献而快乐的情绪中，故事讲完了，孩子们还沉浸在苹果树和男孩儿相依相偎的情节中。我趁机把故事再来复述一遍，故意放慢语速，留下关键词语让孩子填补，他们意犹未尽，出乎意料的补出了一些关键性词语。我趁机抛出了问题，平时妈妈都是怎么爱我们的?你又准备怎样汇报妈妈的爱呢?我要求他们思考三分钟，好好想一想平时和妈妈在一起的日子，妈妈都为我们做过什么，你想为妈妈做些什么？我把这个问题留到晚饭后的暮省时间，要求大家用一两句话说一说自己的感受。
晚餐以后，孩子们稍稍休息了一下，暮省时间开始了。我把问题重复了一遍，孩子们开始踊跃地举手，牛东浩声音最大。我把他请到讲台上，他丝毫没有拘束，大大方方地站到讲台上，用流利的普通话说:“妈妈，您辛苦了，回家以后，我会好好报答你，给你捶捶背，给你倒杯水，我们要懂得感恩，学习好一点儿！”我惊呆了，万万没想到一个小小的六岁的孩子，能说出这样的话来，激动地为牛东浩鼓掌。看来，他不仅深刻理解了《苹果树》这个绘本故事的深刻意义，而且体会到了父母的爱，意识并感受到了要汇报父母的爱，在他的启发下，孩子们都能多少说出一些自己的感慨来。特别是赵家兴，发言让我记忆深刻，他一本正经地说:“妈妈，你辛苦了，我一定好好学习，把你在这里给我教的学费挣回来。”孩子不会像电视剧里那样说的动听，但是那样的朴实，那样的发自内心。我也被孩子们的深情所感染，一次又一次的为这些上台的孩子鼓掌，一次又一次的为这些六七岁的娃娃而感动。
晚自习在这样的气氛中结束，孩子们回去的路队分外安静，他们是在想远方的妈妈吗？我静静地跟着他们，不再去打扰他们。夜风微凉，你可懂这群小天使们的心，你可否把他们对妈妈的思念捎到妈妈心中?
第二天早起，生活老师和我夸起了这帮孩子，说她告诉孩子们她的腿有点儿疼，结果三个寝室的男生表现特别棒，早早地都关灯睡觉了。我也很是感动，难不成在这群小豆包的心里，已经悄悄种下了爱的种子，只是他们还没有意识到这种潜在的情感?
