上一周抵抗弯曲的实验结束后，结合其他老师给我提的建议，再结合自我反思，这一周的《抵抗弯曲》后续内容，我进行了以下几点的更正：

1.规范实验目的，宽度和厚度一定要按照实验要求操作。如果有额外的想法，等完成之后，再进行思考。

2.提醒学生纸带的两端不能被压住，并请同学讲清了为什么。

3.规定“柱子”的高度为5cm左右，两个“柱子”的距离为11-12cm为宜。

更正之后的效果反馈：

1.学生实验顺利开展，并按质按量完成。

2.明确实验目的，学生更能按照目标要求去完成。

我受到的启发：

1.作为新老师的我，在这里忘记了教学目标，被学生带跑了。这是不专业的表现。下次遇到“创新的想法”，根据学生创新的具体内容、上课时间、现场实际情况等因素，决定要不要暂停原计划，拐弯去关注学生的创新。当然，如果时间紧，可先肯定，但跟学生说明在完成课堂内容之后，再去进行“创新”。

2.实验计划，一定要严谨。实验过程中，一定要密切关注学生的动态，为其纠正实验行为。