陶然老师说：早起占养生的80％，早起学习的内容更重要，著名的巴菲特投资非常有价值的领域，我们学习也要注重价值。大部分家庭三年读不完一本《三字经》的很多，投资自已就要投资大脑，这才是最有价值的，我们要读最有价值，最有能量的书。易经是群经之首，文化之源，生命之源，生命宝藏。从小给孩子学习易经，就是给孩子安装了非常强大的系统。易家文化抓住易文化和家文化，学习易经需要大格局，你跟什么样的人学习，就是你选择的世界。现在学习的风向标都在学习易经，我和孩子们也紧跟育家文化开始起飞啦！
易经不仅属于中国，也是属于天下苍生，能够管理好一个家庭，也可以治国。育家文化在践行储备人才，累积法是无时无刻不在学习，学习变成了国家的战略，不学习的民族是很可怕的，不学习就是放弃了世界。提高自已的格局，从小事情做起，不要在角角分分的事情纠结，如果思维模式是错的，那拼搏是没有结果的。
每天都要洗澡，为什么不洗脑？在易家文化里每天早起学习洗脑，系统学习一根四经，边学边分享137累积法，不时会有助教引导。有很多未知的事情是未知，积小成大，焦虑的妈妈，缺失的父爱，是普遍的现象，在137家长大学我们相互协助，一起学习。
目中无人，心中有爱，智慧是能量，大道无形，关心的事情多，开心少。担心孩子是对孩子的不信任，孩子不会关心人，因为他的心是封闭的，我们要懂得开心，把自已的心打开，让孩子独立自主，妈妈暂时离开，给家人、爸爸一个机会。没有时间，其实是没有空间。观察优秀的人是怎么做的，最重要是自已来修行。应对变化，所有你想要的，都存在。
累积式教育法把很难的事情变得简单，老子将易经发挥的淋漓尽致，学习易经，有易家，能量很大，积小以成大。学习的目的是付出，吃亏是福，修身齐家福天下，人生就是亏本的买卖，没有亏本，就没有得利。金钱是价值的交换，流动越快，价值越高。“铜钱思维”站在为别人付出的角度去看，我能为易家人创造什么价值，付出什么。
优秀的父母为成长自已而学习，而不是盯着孩子成长。智慧的父母为成就别人而学习，易家定义为传承经典和推动人类的文明而学习。学习大格局，大胸怀，讲易、学易，有自已的认知，每天要学一点点，灵魂要跟上前行的脚步，来到易家是幸福的，思考社会需要孩子什么样的品格、智慧，智慧靠自我实践、内化，现在很多东西智能化了，背后有什么规则，很多变成了共享，生活很便利。忙碌是为了什么，走出来遇见什么，圈子很重要，易家有力量、能量，为中华民族谋幸福，国家最强捍的发展是文化，五千年中华文化没有断层。
人活到最好的境界是舒服，把易经文化应用教育里面，很容易把文化应用到育儿，文化可以无所不能，来到易家可以借智慧，有智慧的人一定有钱。首先做好好自已，孩子看到榜样就会去学了。补的东西需要吸收，孩子在饿的状态下才吃饭，家长和老师站在同一站线压榨孩子，是很不好的，家里太严，在学校就会放肆，在家里松了，在学校就会很自律，什么都饿着，孩子没有，就自已去争取，懂得变异思维。改革教育重要是改老师的思维，培养孩子要跟圣人学，大胆的尝试，易家纠偏，老师起到20％的作用，引领孩子需要家长去建立，学校三成，家长七家，易家用七年打造地基，培养0～7岁孩子做好地基。不学易经思维，就没有根基，易经的太极生两一，两极生四一，中国人要学自已的文化，要在生活中去学习易经，收疏通思维，教育生活化，经典生活化，春天去播种，秋天才会有收获。
