如何阅读一本书
1，今日阅读：第九章
判断作者的主旨
2，金句摘录
1）书的世界与生意的世界一样，不但要懂得达成共识，还要懂得提案。
2）成功的谈判协商，除了需要诚实外，提案还要清楚，有吸引力。
3）读者要与作者达成共识，才能明白作者的主旨是什么。
感悟：文章、书籍要先找出中心思想、核心观点，你才知道它要表达的意思。
4）作者的主旨如果没有理论的支持，就只是在抒发个人想法。
感悟：作者其实就是在自嗨。
5）一个论述总是一套或一连串的叙述，提供某个结论的根据或理由。
6）我们从共识谈到主旨，再谈到论点，表达的方法是从字（与词）到一个句子，再到一连串的句子（或段落）来作说明。
7）一个主动的读者，不只会注意到字，也会注意到句子与段落。
8）句子与段落是文法的单位、语言的单位；主旨与论述是逻辑的单位，也就是思想与知识的单位。
9）一个字可能代表多重的意思，一个意思也可能以许多字来代表。
10）数学家将一件上好的外套上的纽扣与纽扣洞之间，比喻成一对一的关系。
11）字与意思之间的关系并不是一对一的。
感悟：字的意思不是单一的，有的是多种意思，甚至有通假字。
12）并不是一本书中的每一句话都在谈论主旨。
13）主旨所声明的是知识或观点。
14）并不是每一个陈述句都能当作是在表达一个主旨。
15）一个复合句可能表达一个或两个主旨；一个复合句也可以用论述方式表达许多不同的主旨。
16）在一个又长又复杂的句子里，区分出不同的主旨是很重要的。
17）除非你能在一个复杂句中辨认出不同的主旨，否则你无法判断这个作者在谈些什么。
18）就算一个文法上的单一句子，有时候说的屙屎两个以上的主旨。
19）不只是一个单一的句子可以表达出不同的主旨，不管是有歧义的句子或复合句都可以，而且同一个主旨也能用两个或更多不同的句子来说明。
20）只要文字、句子与段落是不透明的、未解析的，他们就是沟通的障碍，而不是媒介。
21）从一个读者的观点来看，对你重要的句子就是一些需要花一点努力来诠释的句子，因为你第一眼看到这些句子时并不能完全理解。
22）当你碰到作者认为最重要的地方时，应该会特别吃力，读这些部分时应该特别仔细。
23）从作者的观点来看，最重要的句子就是在整个论述中，阐述作者判断的部分。
24）作者沟通的主要核心是他所下的肯定与否定的判断，以及他为什么会这么做的理由。
25）有少数的书会将主旨写在前面，用很明显的为止来加以说明。
26）阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑。
感悟：不了解，并且知道自己不了解。
27）怀疑是智慧的开始，从书本上学习跟从大自然学习是一样的。
28）如果你对一篇文章连一个问题也提不出来，那么你就不可能期望一本书能给你一些你原本就没有的视野。
29）找出关键句的线索，找出组成关键句的文字，它会引导你看到值得注意的句子。
30）词义组成了主旨，主旨中又包含了词汇。
31）如果你知道这个字要表达的意思，你就能抓住这句话中的主旨；如果你能抓住这句话中的主旨，你也就掌握了其中词义的意思。
32）找出有始有终的顺序，你可能就已经找到那些重要的关键句子了。
33）你可以一口气说完一句话，但你要表达一段论述的时候却总要有些停顿。
34）思想的演变移转：一个论述是从某处开始，经过某处，再到达某处的。
35）除非你知道怎么运用，否则线索对你来说是毫无用处的。
36）人类头脑看到论述时的敏感，一如眼镜看到色彩时的反应。
37）头脑如果没有警觉，就无法察觉论述出现在哪里了。
38）他们会为了一个自己感兴趣的句子而暂停，却不会为了感到困惑的句子而暂停。
ps：阅读非当代作品时，这是最大的障碍。
39）你必须找出每个句子所包含的主旨。
40）当你发现一段话里所使用的文字的意义时，你就和作者找到了共识。
41）复杂的句子通常要说明的不只一个主旨。
42）“用你自己的话来说”，是测验你懂不懂一个句子主旨的最佳方法。
43）如果你不嫩用英文的句子说出法文的句子要表达的是什么，那你就知道自己其实并不懂这句法文。
44）把一句英文翻译成另一种语言，不只是口语的问题。
45）如果你说你了解作者在说些什么，却只能重复作者所说过的话，那一旦这些主旨用其他字句来表达时，你就看不出来了。
46）读者如果不能经由文字看出一个句子的主旨，就容易将不同的句子看作是在说明不同的主旨。
47）不同的作者经常会用不同的字眼诉说同一件事，或是由同样的字眼来说不同的事。
48）如果你没法就这个主旨举任何例子或作任何说明，你可能要怀疑自己其实并不懂这个句子在说些什么。
49）主旨并非存在于真空状态，而是跟我们生存的世界有关。
50）“口语主义”的弊端，可以说是一种使用文字，没有体会其中的思想传达，或没有注意到其中意指的经验的坏习惯。
51）作者写作的时候，并没有设定段落的定则可循。
52）现代人受到报纸与杂志风格的影响，大多数作者会将段落简化，以符合快速与简单的阅读习惯。
53）在任何一本书中，都有许多段落根本没有任何论述。
54）在书的空白处作上编号，再加上其他记号，把一些应该排序而读的句子标示出来。
55）一个好的论说性书籍的作者会想要说出自己的想法，而不是隐藏自己的想法。
56）在非数学的领域中，大多数作者不是在一个段落里通常会有一两个以上的论点，就是一个论述就写上好几段。
57）一本好书在论述进行时，会随时作摘要整理；一本坏书或结构松散的书的另一个征兆是忽略了论述的步骤。
58）如果作者在一章的结尾为你作摘要整理，或是摘在某个精心设计的部分，你就要回顾一下刚才看的文章，找出他作摘要的句子是什么。
59）如果这本书有一些论述，你应该知道是些什么论述，而能用简洁的话说出来。
60）任何一个好的论述，都可以作成简要的说明。
61）阅读这些书时，用不着伟大的逻辑概念。
ps：这些论述都是为一般读者所写作的，而不是为了逻辑专家写的。
62）人类头脑的自然本能：在阅读过程中，你能让大脑不断地活动，能跟作者达成共识，找到他的主旨，那么你就能看出他的论述是什么。
63）有时候，一个主旨是有可能同时被一般经验的推论，及实验两者所支持的；有时候，则只有一种论述方法。
64）并不是每件事都是能证明的，就像并不是每个东西都能被定义一样。
感悟：比如爱情，《天道》大结局丁元英对自己没有劝芮小丹，没有做出解释
65）如果每一个主旨都要被证实过，那就没有办法开始证实了。
66）定理、假设或推论，是为了证实其他主旨而来的。
67）每个论述都要有开端：一种是作者与读者都同意的假设，一种是不论作者或读者都无法否认的自明之理。
68）定量的整体，一定可以区分成是量的部分，就像一张纸可以切成两半或分成四份一样。
69）无论我们如何运用语言，只有当我们了解定量的整体与其中明确的部分之后，我们才能说我们知道整体大于部分了。
70）一个好作者，就像一个好读者一样，应该知道各个问题有没有解决。
71）如果你开始读一本超越你能力的书，也就是能教导你的书，你就有一段长路要走了。
72）当你跟作者达成共识，找出他的关键主旨与论述，分辨出如何姐姐诶他所面对的问题，你就会知道他在这本书中要说的是什么了。
3.引用
1）马基雅维里·《君主论》：一个君王就算无法赢得人民的爱戴，也要避免憎恨，以唤起人民的敬畏；因为只要他不剥夺人民的财产与女人，他就不会被憎恨，也就可以长长久久地承受人民的敬畏。
2）威廉·哈维《心血运动论》：经由推论与实验证明，心室的脉动会让血液流过肺部及心脏，再推送到全身。
3）欧几里得“普通观念”：它们来自一般的经验，也是普通常识的一部分，而不是有组织的知识；不隶属哲学、科学，却更接近科学或历史。
4.词句收集
1）反之亦然
2）自明之理
5.阅读感悟打卡
1）阅读需要先找到主旨，与作者达成共识；做生意是最后达成共识。
2）作者的中心思想没有其他理论来支持，其实就陷入了自嗨，就像写文章光有灵感是不够的。
3）主旨、中心思想这些都是陈述句，提出问题的句子是疑问句。
4）“教与学的功能是互相连贯的”=“传授知识与接受知识是息息相关的过程”
5）分析阅读的规则
六将一本书最重要的句子圈出来，找出其中的主旨；
七从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。
ps：七的公式－－
如果可以，找出书中说明重要论述的段落。但是，如果这个论述并没有这样表达出来，你就要去架构出来。你要从这一段或那一段中挑选句子出来，然后整理出前后顺序的主旨，以及其组成的论述。
八找出作者的解答
6）理解一句话，不是将它进行复读，不然它换句话你又不了解了。
7）拘泥于口语主义，只是记忆或背诵，那就只是文字的奴隶而不是主人。
8）方便应用分析阅读规则的话：
A要记住所有的论述都包含了一些声明
－－－－－如果你先找到结论/理由，就去看看理由/结论是什么
B要区分两种论述的不同之处
a以一个或多个特殊的事实证明某种共通的概念－－归纳法
b以连串的通则来证明更进一步的共通概念－－－演绎法
C找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。
9）分析阅读的第二个阶段/找出伊恩书到底在说什么的规则（诠释一本书的内容）：
A诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
B从最重要的句子中抓出作者的重要主旨
C找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
D确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
6.相关
1）《君主论》马基雅维里
2）《神学大全》圣托马斯·阿奎那→既说明理由又说出结论
－－－－解说重要句子的方式也是将这些重点特别凸显出来
3）《物种起源》达尔文
4）《两种新科学》伽利略：借由实验结果来说明数学演算早就验证的结论
5）《心血运动论》生理学家威廉·哈维
