以前就看到过一篇文章，忘了标题了，只记得内容大概是教育专家不赞同家长给孩子检查作业，列举了理由若干条，其中有一条我印象深刻，因为正是我所面临的问题，那就是，家长做得越多，孩子的主动性就越差，做完作业后检查，应该是孩子要具备的能力，而家长的包办，让孩子觉得那是家长的事儿，不是自己的事儿，就学不会自己检查作业了。说实话，对这一点我深有体会，也觉得很有道理，但是，也觉得这位专家所说是很难实现的，因为现在孩子的作业都是家长检查老师不管的，如果我不检查，又没老师检查作业，那怎么知道孩子是不是做对了，在无人复验的情况下，让孩子自己检查，我觉得完全是一句空话，甚至有可能让孩子养成做作业敷衍了事的习惯，反正没人监督。
刚好早上又看了一篇文章，标题很引人注目，是《清华专家拍桌怒斥:害孩子，就继续给孩子检查作业》，里面明确提出检查作业应该是老师的事儿，而不是家长的事儿，里面还列举家长不适合检查作业的种种理由，我很赞同，但是，目前这种现状，不是几篇文章能改变的，与其忿忿不平的讨论种种家长不宜改作业的理由，不如想想办法，解决如何在家长要改作业的前题下，让孩子还能有自己检查的积极性。好吧，这样看来，其实我也是文不对题。
针对这个问题，我思考了一下。目前检查完孩子的作业，我都是让她自己改的，听朋友说有错题会让孩子多做多少道题，但是我比较心软，虽然也想如此，却总没有实施，这种方式，我觉得可用于督促孩子自己检查作业。暑假期间，我和孩子商量定的每天作业量很低，语文、数学每天做一面暑假作业就行，从今天起，我检查作业时不会把错误直接指出来，而是提示她有错误，并且事先约定好，自己检查出来改正了没事，要是自己没检查出来，就再做一面。我希望能通过这种方法，达到在家长检查作业的情况下还能促使孩子有自己检查作业的积极性，但是这种想法能不能有预期效果，其实也是未知的，我谨希望以我的抛砖引玉，能让大家关注如何解决问题，而不仅仅是吐槽。
