宝儿3岁的时候我给她报了一个儿童音乐乐园课程，每周一节课，老师活泼可爱，班上只有六个孩子，每个都能照顾到，最开始每节课都是让孩子们乐的手舞足蹈，课堂里不是音乐就是欢声笑语。
看到宝儿玩的开心我也高兴，反正启蒙嘛，不求她学到多少知识，以后也不打算让她走这条路，只要她从中收获快乐，将来对音乐有一定的审美水准就行。
然而这件事情的发展还是出乎我的预料，也让我对孩子，对人性有了新的认识。最开始她一到周四周五就期待周末去上音乐课，慢慢的，她上音乐课需要人催了；再后来，她开始耍赖，不想去上课了。我最开始的时候觉得小孩子反复很正常，毕竟还没定性。有一天我问她为什么不想去上课，她很委屈地说她总是做不好动作。
那几天我一直在想她说的话，3岁的小孩子对自己的表现原来也这么在意，她原本很喜欢的课程，因为总是跟不上老师的节奏而对自己不自信，也开始逃避上课。回想起来她最初听到上音乐课就兴奋不已的样子，我忽然意识到在短短三个月里，我作为一个母亲，亲身经历了一次孩子从喜欢到厌学的过程。并且我似乎知道了它是怎么发生的。
因为持有前述心态，我并没有把音乐乐园课程当作正式学习一样帮助她复习她学的歌和动作，只是把每周的课当成了一场需要我们一起参与的音乐会而已。课前翻开书，下课合上书就再不翻开。而对孩子来说，在同一个课堂上，有的孩子每节课都表现出色，和老师互动良好，她却经常处于迷茫的状态，她那敏感的小心灵估计受到了很多伤害，而我，亲眼目睹却视而不见。
现在想来，也许每个孩子天性都是敏感而追求优秀的。在她没有能力通过自学来达到自我认可的水平的时候，最需要家长的带领和帮助，即使在以玩为主的课程中，也要付出大量努力来帮助她能够享受其中，而不是让孩子一个人在迷茫中挣扎，最后形成习惯性的思维，认为自己总是不行，在还没学会努力的时候先学会了逃避和放弃。
春节后第二学期的课程要开始了。我也要认真承担起家长的职责，和她一起认认真真地完成练习任务，只希望能帮助她能享受到音乐和快乐，而不是挫折和畏惧。
一点小感受：孩子的心很敏感，成长中需要家长付出很多心血和精力，父母在为孩子报兴趣班的时候也不能冲动决定，一定要认真考虑自己所能付出的时间和精力，否则，花了钱盲目报班又放任不管，既不利于孩子学习习惯的养成，还可能给孩子的自信心带来伤害。
