小学四年级课外阅读计划（拟定稿）
甘洛258童海霞
一、目标实施：
为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，教师应发挥课外阅读指导过程中的主导作用，帮助学生确定适当的阅读目标，并引导学生运用课内学到的方法，自定步调完成目标。所要达到要求如下：
1、在阅读中积淀阅读方法。教师应当教会学生自主阅读的方法，让学生调动多种感官，发展多种思维，指导学生运用正确的读书方法，提高阅读能力。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2、在活动中砺炼阅读品质。课外阅读的习惯不是一朝地夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比，展开各类读书活动，还可以是读书经验交流会，与作家面对面等，这样一系列的活动开展能让学生充分感受到读书的乐趣，在活动中砺炼阅读品质，提升阅读品位，从而进入阅读的两良性循环。
3、在评价中培养阅读情感。阅读到一定的程度，学生也会在日记中有所表达。因此，鼓励学生在习作中运用积累的语言特别重要。对学生作文中的好词好句，教师在修改文章时，用红笔标出并加以好的评价，学生在教师的指导下慢慢体会到正确应用积累的语言的方法。同时，还要鼓励学生在课外语言实践中运用语言、评价同学的语言。在辩论会上，在小记者会上，在演讲会上，对学生在表达时应用的好词好句，都要予以充分的肯定。在班级制度中，组织学生运用开故事会、优美文章诵读等多种形式交流所积累语言，积极进行展评，从而给学生一个舞台，让积累腾飞。老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于15次。
4、培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：一学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10句。
二、推荐书目：
选读书目名称：
一类：《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》
二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《三剑客》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。
三、阅读时间：
每天晚上睡觉以前20:00----20:30为自行阅读时间，由其家长监督。每周星期二下午课外活动为大阅读课。教师在阅读前，做好必要的准备工作，精心设计阅读活动。开展阅读活动时应采取形式多样指导学生读书的方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。教师及时留下影像资料，记录阅读经常瞬间。
四、活动要求：
阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记。
读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。
五、开展读书评比：
为使学生逐渐养成良好的阅读习惯，应开展丰富多彩的读书活动，及时鼓励和总结孩子们的学习成果，让他们都能获得成功的喜悦。利用早读课、语文活动课、班会课，开展“介绍一本好书”、“诗文朗诵比赛”、“讲故事比赛”、“《读后感》交流会”、“《小作家》擂主大比拼”等活动。这些交流不仅反馈了学生课外阅读的情况，也提高了学生的口头表达能力。
