从看完《做孩子的英语学习规划师》1、2两册后，入了点读笔，搜集了一些原版动画资源，买了牛津树校园版1-9。做好所有准备后，英语渣老母亲开始了自己鸡娃英语之路。
从8月初开始到现在，已经过去近4个多月时间。
开始自己进行家庭英语启蒙的时候，我面对的首个问题是快6岁的孩子，已经出现中文强势了，所以刚开始将动画和亲子阅读的书从中文变成英文时，孩子是很抵触。
好在动画片精彩，牛津树的故事有吸引力，在持续了大半个月后，当孩子发现他能听得懂一些简单的SSS儿歌的时候，抵触慢慢减少，并开始适应这种变化。最明显的变化是在刚开始看《Penelope》的时候直呼无聊听不懂，但一个多月后 开始主动让我将这部启蒙动画片调出来给他看。
因在启蒙的过程中，除了让孩子看原版动画，亲子共读分级和听英文原版动画音频之外，没有让孩子跟读过，也没有帮孩子指认过单词，对于书中提供的方法和自己的执行，非常没底，但刚刚过去的周末，我的一些小发现，让我对书中方法越来越认可。
周五晚上开始，孩子打招呼的时候说出了“再见了，everyone"这样的一句话，让我确定他已经明白这个单词的意思和使用场景了。
周六午饭后，他又说了句”I am not hungry“，我确定在我和孩子一起看的动画片和一起读的分级里，频繁出现的是"I am hungry“，到了周日，他拿着一个东西，对我说了句”Mummy，what's that“。这让我确定以及肯定，这段时间的大量输入是有效的。虽然他在日常蹦单词的时候分不清单数和复数，虽然拿着东西问我是什么的时候不会用“this”。
通过周末娃开始冒短句子，让我确定了两件事，第一，任何学科的学习，都有方法可遵循，找到了正确的方法，事半功倍；第二，学习是可以很愉快的。
我自己的学习经历，就是学习是辛苦的，艰难的，但在这次家庭英语启蒙的过程中，我对孩子没有任何考核和要求，就是每天看、读、听，牢记刚启蒙的时候会有半年甚至更久的沉默期。在半年即将到来的时候，开始体会孩子给我带来的惊喜。而他自己呢，偶尔在外面蹦单词的时候，别人问他在哪里学英语，他都会说他没有在外面报班，说明他对自己在家的看听读，在抵触期结束后，就开始是快乐的享受状态了，完全没有学习的感觉。
这让我对孩子未来的语文和数学学习，也比之前要有了清晰的思路：找到适合每个学科最符合孩子年龄和认知的习得方法，让孩子在不知不觉中掌握相关的技能。
