著名文学大家狄更斯说过，机会不会上门来找人，只有人去找机会！
而我也相信，走好选择的路，最终我们会走向成功。
下面我会从以下三个方面来讲述我今天的内容，他们分别是：1.为什么参加弘丹30天听书稿写作训练营？2.如何安排30天的学习计划？3.通过30天的学习期待获得的三点收获？
第一点，参加30天听书稿写作训练营的原因。
首先因为之前已经接触过弘丹老师拆解稿听书稿的微课，所以对这种写作要求还是有些了解。
在我看来，若要真正弄懂一本书的内容，最好的办法就是向别人讲述这本书，而听书稿拆解稿就是这样一种文体。
当你要写一篇听书稿或拆解稿时，你必需专注的去阅读这本书，甚至你会旁征博引，这样你的思维学会发散，也学会归纳总结。所以这是一个很不错的学习方法。
再者，学会听书稿拆解稿的写作方法后，可以很轻松的写好读后感、书评等相关问题，所谓充分发掘一本书的价值，一举多得，岂不妙哉！
当然最后一个理由是与金钱挂钩的，若听书稿或拆解稿过稿，稿费的回报也是蛮高的。
所以以上，就是我为什么要选择弘丹老师的30天听书稿写作训练营的原因！
第二点，30天学习安排。
30天的学习安排是紧跟训练营的每日任务来的。
（1）确定书单，目前已确定接下来要拆解的书籍名称（《达芬奇传》）。之所以选择这本书，是因为这本书很早就买了，零散地看了些，也记不住多少内容。另外自己对达芬奇这样以为天才也充满了好奇和兴趣。
通过拆解，既可以自己长知识，又可以给别人涨知识，何乐而不为呢？
（2）确定计划，并落实到每一天当中。根据训练营的任务要求，会在2月11日之前读完第一遍（具体落实到每天要读40页，这很难，但我相信我会完成的，运用速读法）；
2月11日及2月12日构思并提交思维导图；
2月13日修改思维导图；
2月14日至2月17号根据思维导读框架选择性阅读第二遍，同时可以调整优化思维导图的结构；同时完成听书稿的开头部分及构思听书稿第一个重点内容的初稿；
2月18日思维导图定稿；
2月19日至2月21日，完成开头部分及第一个重点内容的初稿；
2月22日至2月26日，修改试写稿；
2月27日，提交试写稿；
2月28日至2月1日，写作本书的一篇书评并修改；
2月2日，在头条发表书评。
接着准备本书听书稿的其他部分。
第三点，期望30天学习带来的收获。
（1）看完两遍《达芬奇传》；
（2）试写稿通过；并且对本书剩余部分的大纲了然于胸，并对接下来的部分作出具体的写作安排；
（3）在头条发表一篇本书的优秀书评；
（4）成为优秀学员。
