老寇是我仅两名教了三年的学生之一，话说缘分不浅。但真心很无奈。

全级近四百名学生，六个班级，年年打乱重分，但是老寇竟然每年都能分在我班。开学初我就故意调侃她，要么换班要么转学，她很干脆说转班，不在你班呆。我说你赶紧办手续还来得及。我和老寇就是这样的师生，彼此不喜欢。貌似喜欢老寇的老师目前还没有出现呢。

（一）

老寇的真名其实很婉约很美丽，叫作婉茹。但是老寇长得实在不婉约，中等个子很瓷实那种，黑不溜秋的脸上飞着几颗雀斑，眼睛很小，又黑又亮。常常斜眼对老师，偶尔会翻白眼，不可一世的样子，唯我独尊，傲视群雄的目光。爱跳舞，走起路来，微翘的小屁股扭得最欢，似乎在宣告自己魅力无限呢，看得老师们忍俊不禁——这才十三岁呀，了得！这是初一时的老寇，因为爱翻白眼我不大注意她。

初二因为我和其他学生不太熟悉，干些电脑上的活儿就找她，她很不客气地拒绝，直接一句“我不干”，噎得我这个班主任老师半天说不上一句话，只能不理她，怎么都想不起曾经是否得罪过她。

作老师你必须得有大气量，否则早让这群天不怕地不怕的学生气死了。我怎么和她计较呀？我知道她母亲父亲在她很小就离婚，她把父亲叫“那人”，说父亲根本没有心，对她不好，甚至不管奶奶的生活，是个不孝的坏人。她跟着母亲生活，但母亲结婚后出去打工，把她留给外婆，外婆也离婚再嫁了，不能照顾她。母亲又把她送到继父家，继父家里只有一个外姓的爷爷，一个十几岁的女孩子和外姓老头住一起，总是哪里不合适，在我们的提醒下，她母亲才不情不愿地换了工作，回家乡照顾她。

说起来，老寇也是恓惶，所以对于老寇的政策难免会宽松一点，惩罚少，讲的道理多一点。但老寇并不买账，自习课，斜坐在过道中，磕着瓜子说着闲话，挡住其他同学的路还理直气壮。

我还说不得，她总是振振有词:“我吃瓜子怎么了？没犯纪律吧！地面有值日生扫哩！”我真想一耳光抽过去，让她懂得什么叫尊重什么叫自爱。我强忍住怒火把她请到办公室，后来她没再公然斜坐嗑瓜子，算是给我面子了。

可是有一次她和同宿舍几个女生严重迟到，被校长抓住。我批评她们时，只有老寇最硬:“你说作业没写完就不要进教室，我们早起床了，在宿舍写作业哩！”

老寇总是和别的女生不同，敢顶撞老师。纵然没有任何站得住脚的理由，她也敢胡乱辩驳，是那种背着“礼簿子”不讲理，巧舌如簧的货色，能做到面改色心不跳，心里强大到无人能及，我是长了见识，“人无廉耻无法可治”，可她还是个十四五岁的女孩子呀！

这次，当着那么多同学的面，她依然固我。请原谅这次我真没忍住，一耳光抽上去，噼里啪啦一顿收拾。先告诉她什么叫尊重规则，再告诉她什么叫尊重师长，最后电话通知家长，不说多余道理。

从那以后老寇老实多了，我也过了几天安生日子。

可是，没过多久，老寇恋爱了。

你总觉得她哪里不对，安静里有一丝不屑一顾，上课心不在焉，却找不着问题。后来终于让我抓住把柄了，一次午餐时，我去得迟，随意去教室查看，竟然发现空无一人的教室里，老寇和一个男生并排坐在一起，低着头，甜蜜里带着羞涩，羞涩里夹着无畏，我从迎着我的目光里读出了不属于这个年龄的成熟。

我看着这个男生，和老寇一样单亲，一样成为了一个陌生人的孩子。我有点理解又有点心疼，但是我的职业不允许我认可他们或者默许他们，小小年纪，初生牛犊，闹出乱子来就不好玩了！我做了棒打鸳鸯的事，不得不做。我以一个过来人的经验理解他们，告诉他们爱情的神圣与美好，但现阶段还有更神圣的事要做，把爱藏在心里，为了好前程，努力进取。

后来老寇学习也上进，尤其我的语文课，老寇表现优秀，回答问题很踊跃，作文写的好，我也不再深究。时间是他们最好的老师，成长有时是看不见的美好。

（二）

初三了，老寇又在我班，那个男生也分到我班。生活简直就是一出戏剧，巧合太多。

我仍然不喜欢她，因为她总是一副和任何人敌对的态度，仿佛全世界都欠她的。但我内心里总希望自己能改变她，让她变得优秀起来，将来考个好高中。我信任她的能力，让她做了语文课代表，不断表扬她的作文，她的整洁规范的书写。老寇变得很积极，对工作很负责任。

班会课，我进行完安全纪律教育后，从别的班主任那里套用了一招——无记名举报班级不良现象。

学生开始写，我限定时间开始收交。除了一个女生交个白纸，其他人或多或少都写了。我边收边查看，我希望他们知道我在看，一定有人借机告黑状的，我想看看他们互相之间是怎么样的状态，了解班级我看见不了的内幕，这也许比较公开迅捷。

几个学生告状婉茹和班里一个男生早恋，在教室搂抱亲吻，不但不听劝反而张扬到肆无忌惮反唇相讥。

几天前就有学生偷偷给我打小报告，只是没这么过分。我曾在吃饭间隙学生全都在餐厅时，也亲自抓住他们单独呆在教室，那时我分别对他们进行了亲切谈话，晓之以理，动之以情。

现在看来怀柔的政策没有效果。我必须再次出手，严厉的。不然学生之间的传言更厉害，他们知道我看了纸条，我得秉公处理。

第二天，我问大家爱吃青苹果还是红苹果，它们的区别在哪里。有意引导他们认识人生不同阶段各有责任的道理，进而强调学校班级的规则，不点名指出早恋的现象。

课间看到婉茹在黑板上写的作业情况不合规则，指出她最近行为过分，然后借机撤销她课代表的职务，并把她叫出室外。问她，她情绪激动，言词激烈，边哭边叫嚣:“你说我不负责任我就不负责任！你以后不要叫我再干啥活了！”