书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一,早在先秦时期,史籍中就有了书信的著录,至今已有两千多年的历史。它也是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具。在古时交通不便的时候，使得远隔千山万水的亲友互通消息。
2018年11月16日，全国各地参与《生命教育》课程的孩子们在这一时刻，同时为一件事忙碌——给远方朋友写一封信。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处?
还记得我儿时也曾写过信给我的朋友，那时候会用自己的零花钱去买最好看的信纸、信封，把自己最近的心事写在纸上，收藏了很久的明星贴纸、或者动漫贴纸都会小心翼翼的粘在纸上，然后动笔书写，写完后一遍又一遍的读，最后叠成我最喜欢的模样塞进信封，去报刊亭买邮票在规定位置粘好再轻轻投进邮筒。那个过程，很神圣。这种写信的经历直到我工作第一年还在持续。
很多人不解：想念，打个电话、发条微信就好啦，何必折腾这么多时间？
我回答不上来这个问题，大概是，你准备了最好的信纸，伏在案上，那专注的想着要对朋友说些什么的郑重其事，比简单的代码来的有温度的多。索性，我有和我一起愿意这么折腾的朋友。所以听说可以让全国的孩子们交换写信的时候，我的高兴程度远超于我那帮小孩。
在填完写信意愿申报表的时候，心脏突突突的跳动，我在做一件很值得纪念的很有意义的事情。终于，两三天后，对接成功了！
我们班的孩子要给新疆喀什麦盖提县九乡中心小学的孩子们写信，而且这封信是可以收到回信的，它是有温度的，还带着民族与民族之间促进交流团结意义的。我高兴的入群等待着下一步骤的进行。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
可以说，我学校最终139名学生从制作信纸，到写信这个过程就经历了整整7天的时间。这七天时间里，孩子们对着同一张A4纸，画了又画、涂上色彩、铅笔打了底稿、黑笔誊写。在草稿本上一遍又一遍的写草稿、然后修改错字、把要说的话尽量精炼有温度。
我没有在一个学生身上看到不耐烦，他们知道自己要写信的对象的名字以后，那种不可置信的感觉，那一声声惊讶又激动的声音，我现在还记忆犹新。
我们这儿的孩子们的写作水平都很低，平时写的作文挤牙膏一般，内容又鲜有新意，甚至很多小孩子干脆不交作文本。但是这一次，申请写信的4个班里的孩子们都能主动要求写信。有嘘寒问暖问远方同学那边的气候如何，提醒他们要注意保暖的；有介绍家乡田头特产草席和肉丸的；有把自己平时怕黑不敢一个人在家的心事说与对方听的；有想给远方朋友推荐自己爱看的动漫、小说的；还有向远方朋友介绍自己学校的……这一回，他们都积攒了一大堆想对新疆同学说的话，等到信封终于要封起来时还有往里面塞小贺卡。
孩子们封信封的时候，庄重而严肃，生怕胶水溢出来又怕它粘不住，吹了吹，然后走到讲台递给教师。
于是，我们于2018年11月23日将信寄出。
纸短情长，道不尽两地情谊。
江西省宁都县田头镇———（约5000公里）———新疆喀什麦盖提县
新疆的王映红老师联系我，她们收到信的时候是2018年12月3日，距离我们开始写信那天已经18天了，两个地区的孩子们在18天里，在纸上第一次相见。
王老师还发了一些孩子收到信的视频和图片给我们，我们马上把图片发给其他班的几个老师，各个班的孩子看到视频都在看自己的信在哪位小朋友的手里，他们对接的写信对象是谁？找到了就大声的向周围的同学“炫耀”，他们的脸上都是难掩的喜悦之情。
新疆的孩子们三天后，把回信寄出了，那天是2018年12月6日。
而我们终于在12月15日收到了回信，此时距离我们参加这个活动已经过去了整整一个月。
新疆的小朋友们远比我们想象的热情，他们在回信里热情的邀约、介绍了新疆的风土人情，还有的孩子把自己的全家福也寄过来想要田头的孩子们记住他们的样子。在信里，他们互相约定，做对方的好朋友还把自己现在的好友介绍给对方。孩子们那天真无邪的信，记在纸上，就这样诉说着两地之间的美好。
在这两地互相通信的30天里，我想他们收获到了不仅仅是写信这样快被大众遗忘的美好事情，还有两地之间的情谊。古有鸿雁寄情、鱼传尺素、车马慢的浪漫，现在快递盛行，在这浮躁的世间，其实仍该留给孩子们最无瑕的空间，让他们重新感受期待的美好、友谊的单纯、学习的乐趣和幸福。
“此时的我不想去打扰他们的哄闹，我愿沉浸在这样的喧嚣的热闹中，这不就是幸福吗，还有什么比这字里行间的书信更能够表达真挚的情意呢!这浓厚的维汉民族情深呀!” ——五（2）班吴纳老师看到班上孩子收信那一刻《给远方同学写信》——联谊维汉两族和谐之桥
三（3）班曾慧老师说：“等待着，盼望着，终于收到了远方朋友的信，收到信的那一刻，孩子们的激动之情难以言表。这些小小的信纸，承载着远方朋友的情义。孩子们别提多开心啦，他们听说会和远方的朋友视频，又开始了新的期待呀！”
我想，宁都田头中心小学139名孩子不会忘记这一次的活动，新疆喀什麦盖提县的139名孩子们也不会忘记他们有内地这群温柔、简单、纯粹的朋友。
纸薄情深，路远意重。
