大家好！
我是爱阅帮的帮主
在爱阅帮发展初期，有部分家长会很焦虑地聊起孩子对阅读提不起兴趣的问题。
一位爱阅帮共读家长就曾经在留言中提到只要他拿起书，孩子就开始想方设法逃避共读。
当孩子不爱阅读时，家长可真的伤透脑筋，好不容易挤出时间给孩子读绘本，孩子却只想玩，一会玩手指、一会玩脚趾、一会大声唱歌……就是对爸妈的伴读视而不见。
那有什么办法可以让孩子爱上阅读吗？
孩子既然有强烈的玩性，我们不如利用这个动机引导他在游戏中阅读，在阅读中游戏。
心理学家劳伦斯·科恩博士，在《游戏力》书中是这么解释“游戏”的重要性的：
游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。
下面帮主介绍5个游戏化阅读的方法，给大家示范怎样将绘本物尽其用👇
01
合理利用游戏书的游戏功能
儿童绘本中有很多是游戏书，比如触摸书、拉拉书、洗澡书、嗅觉书、翻翻书、立体书、发声书，透明胶片书、3D镜面书等等。
这些绘本自带游戏功能，并且大多符合早教鼻祖蒙台梭利倡导的婴幼儿期多感官教育的理念，可以充分调动孩子的听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等多种感官参与阅读，帮助孩子连接生活的经验去想象未知的世界。
就像我们给孩子读触摸书《pat the bunny》时，孩子摸一摸小白兔“软软”的毛后，便从直观的感知上得知什么是柔软，因此建立触感和语言的联系，理解语言的意义。
挑书时，我们可以根据孩子的发育特征选择合适的游戏书。帮主下面介绍两本孩子很喜欢的游戏书，提供给大家参考。
翻翻书《Dear Zoo》
和普通的动物科普绘本不一样，这本绘本设置了翻页的机关，里面隐藏着各种各样的动物。
孩子翻开机关的过程，也变成了绘本主人公，体验着签收动物的惊喜。
3D镜面绘本《今天吃什么》
这是一本很神奇的镜面反射绘本，孩子把绘本打开90度，可以看到绘本两侧呈现的惊人的立体效果，比如半个盘子变成一个圆圆的盘子。
孩子打开它时会充满疑惑，把它当成玩具一样摆弄和研究。而这正好激发了孩子对绘本的好奇心，拉近孩子与绘本之间的距离。
02
巧用道具，演绎绘本故事
从儿童心理学的发展来看，0~3岁的孩子依然生活在想象世界中，他们经常在想象世界和现实世界中变换，常常分不清楚现实还是自己的想象。
我们伴读时给孩子提供道具，可以帮助孩子更好地建立现实世界与想象世界的具体联系，从而给孩子的理解和回应创造更多的可能性。
03
把绘本当剧本，一起角色表演
好的绘本也是好的剧本，现在很多好绘本都被搬上了大舞台，比如《大卫不可以》、《我是霸王龙》。
我们和孩子在家也可以开展一场绘本角色表演，一起做一做绘本角色的动作，或者说一说角色的台词，这都可以帮助孩子对绘本角色的情绪或行为有更加深刻的理解和认知。
而且，这也让我们和孩子一起阅读时，不仅有口耳之间的传递、思想和经验的交流，还有肢体之间的情感触碰，这些都会让孩子更喜欢阅读。
04
创意手工，让绘本“活”起来
很多孩子都很喜欢做手工。如果我们能把手工和绘本结合在一起，那么孩子则会收获双倍的快乐。
和孩子一起烘焙、画画、编织、搭乐高等的过程中，我们都可以尝试结合绘本的角色、元素来拓展绘本内容。
在做手工的过程中，孩子不仅能锻炼联想能力和创造能力，还能体验绘本带来的特别的手工之旅。
多才多艺的家长和孩子一起做的绘本手工：
橡皮泥版《好饿好饿的毛毛虫》
曲奇版《面包超人》
05
借绘本打开更大的世界
当绘本成为孩子看世界的望远镜时，我们也别忘了借绘本带孩子去探索真实的世界，在力所能及的范围带着孩子去拓宽生活的广度和深度，让阅读的意义扎进泥土里并生根发芽。
爱阅帮共读家长乐乐妈妈，曾分享过她给孩子读完《叶子先生》后，带着孩子一起寻找漂亮的落叶，观察落叶的颜色、形状、纹理，还用落叶玩游戏的经历。
这样的游戏化阅读，帮主相信没有孩子会抗拒。
游戏化阅读，是孩子亲近绘本的通道，也是亲子共读轻松又愉快的秘诀，更是孩子深深爱上阅读的基础。
