很早以前就知道故宫是世界自然遗产名录之一，知道故宫在北京，知道故宫是古代的皇宫……但是，并不知道它的全景，不知道它的具体建筑风格……也不曾去详细了解过，更不曾去参观游览过。
今天，和孩子们一起学习了这篇课文。这是人教版教材中没有的课文。现在的人教统编版收录了这篇课文，能在课文中跟随作者的脚步游览了一遍，真好！
《故宫博物院》这篇课文是由一组非连续性文本，由四份材料组成，有对故宫博物院全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧的故事，还有来自官方网站的游览须知和平面示意图。故宫是明清两代的皇家宫殿。故宫和莫斯科的克里姆林宫、法国的凡尔赛宫、英国的白金汉宫、美国的白宫被誉为世界五大宫殿。
学习这篇阅读课文，孩子们先从学习提示里明确了学习任务主要有两个：一是为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。二是选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。联系本单元的主题“有目的地阅读”，孩子们在《竹节人》一课中学习了根据不同的任务关注相关的段落，选择不同的阅读方法。在《宇宙生命之谜》一课中已经通过学习梳理了阅读方法。因此，学习《故宫博物院》这一课，主要目的就是让孩子们对学到的阅读方法进行迁移巩固。通过学习，大部分孩子理清了正确的游览路线，设计了一日游参观路线图。对景点介绍还较依赖原文。
反思本课教学，不足之处是课文预习不到位，课文篇幅较长，导致有的孩子对课文内容不了解，所以学得不顺畅。
