晚上七点半才从老家赶回来，我的学生（老公的外甥）在家里等我，转眼已经有半年没见过这个外甥，很是激动。

进家见他和老公聊得正起劲。从互联网科技时代聊到未来教育，从马云、任正非聊到特朗普，从金钱聊到财富的驾驭，这有点像峰会的高度啊！

坐定插话：最近在忙些什么？答曰：“常规上班，其余时间在读书，妗子，你知道我这一年考了多少本书吗？一百多本！”我惊到了，追问：都考哪些领悟的？你怎么做到的？

比较散，有行业内科技和大数据，有哲学，还有教育……他列举着，并详细讲述利用早起、下班后和节假日时间看的，研究的领域虽宽泛，最后发现道道相通……我就这样仰视着我的学生听他讲现在社会发展趋势和未来展望……

讲着讲着，发现这个搞信息技术的学生在研究教育，他从中国五千年的文化入手，感受着文化在代代相传中传递的精髓，最让我惊呆的的是，这个信息技术的高材生颠覆性地认为未来引领这个时代的一定不是互联网，而是中国文化，因为互联网不可能取代有人的意识和思维，但文化可以，中国的语言文化是有灵魂的……

可以想象我这个语文老师惊讶又惊呆的表情，当他谈到未来中国的发展道路，更是坚信是文化的魅力影响到全球，我开始汗颜：我的视野和格局太小……看不到教育信息化背后的精髓和本源，不必说这些高屋建瓴的观点和预见，也不必说对金钱、财富的认知，单是在省会快节奏的职场还能年阅读量超百本，对文化的魅力的解读都着实给我上了一课。

当我感叹一年下来忙忙碌碌无为而找不到明晰路径时，他直言建议：可以考虑在专业领域向纵深处思考，博览后提炼出自己的知识体系，然后丰盈、充实、佐证，最后就是批量输出成熟的体系……

他像当年我教他一样头头是道的批讲着，我喟叹自己肤浅的同时，心里默念：这阵势也只有瞿主任能递上招吧！

这是初中教过的学生，现在在郑州搞信息技术，感觉一下子也很难从刚刚两个小时的谈话中回过神来，整体感觉：学生给我上了一课！